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順義區(qū)李遂中學
公立普通
李遂中學是一所汗青悠長，活力興旺的鄉(xiāng)村初中校。地處綠樹掩映的潮白河邊，始建于1956年，占地31600平方米，目前具有講授班6個，門生235人。教職員工51人。 黌舍一直遵循“以報酬本，德育為先導，以教誨講授為中間，加強辦理，充分變更師生的主動性，確保教誨講授質(zhì)量的全面進步”的事情思路，發(fā)揚連合拼搏，永不伏輸?shù)乃熘芯?，教誨講授質(zhì)量獲得了沖破性停頓，前后獲得“收費樹模校”“ 中考成績優(yōu)良獎” “教誨講授辦理先進單位”“教誨體系先進個人”等名譽。 李遂中學正視師資步隊扶植，鼓動鼓勵教職工插手停業(yè)學習，學歷進步，插手校本培訓和持續(xù)教誨，不竭加強教誨新理念，進步全部西席的思惟政治本質(zhì)，文明停業(yè)本質(zhì)，教誨講授實際才氣才氣縱橫，教誨科研的才氣才氣縱橫，以及信息技術的整合與應用的才氣才氣縱橫。目前已具有了一批酷愛教誨奇跡、貢獻精力強、實際經(jīng)歷豐富、實際知識踏實、講授程度較高的骨干西席。此中，區(qū)級骨干西席、花匠新星總計7人，區(qū)級優(yōu)良班主任6人，市級紫金杯優(yōu)良班主2人。西席在2009年根基功比賽中獲得市級全能比賽一等獎1人，區(qū)級根基功一等獎2人，區(qū)級二等獎 人，三等獎1人。在現(xiàn)有兼任西席中，具有初級職稱的10人，一級職稱的20人，大學本迷信歷達到98%，有5人獲得碩士學位（含在讀）。西席中科研氛圍稠密，以創(chuàng)新講授為主題，以課程鼎新為動力，構成創(chuàng)新講授形式的教誨嘗試正在黌舍全面展開。比來幾年來，黌舍有40余篇論文在區(qū)級以上評比中獲獎。特別是在“十一五期間參與研討的區(qū)級課題“《實施邃密化辦理，構建調(diào)和校園》”的研討，獲得了可喜的成績。本學年，實施了西席崗亭任務制和嚴格的量化事情考核軌制，激起了西席比停業(yè)、比貢獻、比成績的事情熱忱，優(yōu)化了西席步隊，加強了師資氣力，有效地動員了西席步隊的團體晉升，促進了我校教誨講授質(zhì)量的全面進步?！ ±钏熘袑W對峙以貫徹新的北京市《中門生守則》和《中學平生常行動標準》為重點，從細要求，從嚴辦理，進一步強化通例辦理和養(yǎng)成教誨，培養(yǎng)門生的私德認識和法則認識，從德育步隊扶植和門生辦理兩方面動手，加強德育內(nèi)容的期間感，盡力摸索一條合適我校實際環(huán)境的的德育路子，促進了門生全面、安康、可持續(xù)生長。2006年9月1日，北京市人大副主任趙鳳山在順義區(qū)委副書記趙立軍、區(qū)人大副主任賈春林、副區(qū)長楊培麗等帶領伴隨下列席了順義區(qū)李遂中學2006-2007學年開學典禮。他代表市委、市人大、市當局、市政協(xié)向該校全部師生表示慶祝，對黌舍的事情賜與了主動的評價?！ 〗陶d講授質(zhì)量是黌舍的生命線。比來幾年來，經(jīng)由過程張宇校長和全部西席的不懈盡力，黌舍辦學程度有了很大進步。在新課程鼎新不竭深化的來日誥日，黌舍非常重視指導全部西席安穩(wěn)建立“辦理、質(zhì)量、效益”和“細節(jié)決定成敗”看法，向辦理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生長，從細節(jié)動手，從實處動手，要求大家做到“胸中有目標，腦中有設法，手中有事情，眼中有成績”，黌舍講授邃密化辦理的理念深切民氣，全校構成了“比學趕幫超”的杰出事情氛圍，促進了我校講授質(zhì)量的敏捷進步，為我校的調(diào)和生長供應了無力的包管。 教誨科研是強校之本，是加快構成黌舍特性和藹概的“催化劑”。“內(nèi)引外聯(lián)”是我校展開教科研活動的首要思路。“內(nèi)引”即在市基教研中間爭奪科研課題，這方面我校有化學學科的“實際才氣才氣縱橫的培養(yǎng)”等。“外聯(lián)”即與我校的手拉手黌舍——北京日壇中學教研室掛鉤，爭奪我校成為他們課題組的嘗試基地。“十五”期間，我們在區(qū)教研室專家的指導下主動停止了《實施尊敬教誨，進步全員育人才氣才氣縱橫》的研討。本課題的研討，對我校的教誨講授事情起了很大的鞭策感化。 黌舍正視門生創(chuàng)新精力和實際才氣才氣縱橫的培養(yǎng)，以課程鼎新為契機，全面推動本質(zhì)教誨，有打算的開辟校本課程。“按摩球操”成為校本課程開辟的有效載體，曾榮獲順義區(qū)校本課程一等獎，豐富了門生的課余糊口；黌舍在藝術教誨方面特性光鮮，建立了合唱隊，為門生供應了揭示自我的舞臺。每一年停止的藝術節(jié)比賽等活動門生主動參與，近三年在北京市藝術類比賽中獲獎門生人數(shù)達到5人次。 黌舍一直對峙以“諄諄教導，敬停業(yè)本”為教風，以“勤奮刻苦，堅持不懈”為學風，對峙“德育為首，講授為主”的辦學準繩，目前慢慢構成了“勤奮、尚學、務虛、創(chuàng)新”的校風，為重點中學運送了多量的優(yōu)良門生?！ ^進中的李遂中學正在理清思路、掌控機遇、尋覓自我生長的門路。51名教職工以他們對教誨的固執(zhí)與酷愛，死守著教誨的任務，使這所鄉(xiāng)村中學抖擻著勃勃朝氣。
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順義區(qū)小店中學
公立普通
北京市順義區(qū)小店中學建立于公元1958年，坐落在順義區(qū)縣城的西北邊，木燕路東側，木北路西側，距城區(qū)15千米，離楊鎮(zhèn)中間4千米，在小店村的中東部，與小店衛(wèi)生院、小店幼兒園、小店小學緊緊相鄰。由蓋帽初中校逐步分離出來，終究成為相對獨立的正式初級中學。 小店中黌舍舍最初是占用民房，1960年正式修建了兩排校舍，葛有富賣力時增建校舍一排，1961年共有校舍三排，均為磚木布局的平房。前排為西席宿舍，中間一排是課堂，后排為西席辦公室。有3間嘗試室，為理化生三科合用。黌舍占空中積8000多平方米。1984年王辛莊中學并入后增建一排宿舍10間，增建一排4個課堂。 1991年間，開端集資辦學，黌舍全面啟動校舍改革工程，獲得了當局的高度正視和社會各界熱情人士的支撐，小店鄉(xiāng)當局投資180萬元為小店中學建講授樓，至1992年改革結束，在新址崛起一座全新的講授樓，樓房南面是綠化帶，樓北面為平整的操場，現(xiàn)在黌舍占空中積30864平方米，修建用地3162.5平方米?！ ?998年經(jīng)由過程北京市初中校標準化驗收?！ 慕ㄐｉ_端，黌舍行政一把手稱呼經(jīng)歷了一個從校長—革委會主任—校長的演變過程。黌舍帶領由縣（區(qū)）教誨局文教部任命?！ ↑Z舍除設校長、副校長各一人外，德育、講授、體衛(wèi)事情各由一名主任賣力平常事件辦理，黨支部書記由校長兼任。 自建校開端本校一向設立三個年級組，實施年級主任督導下的年級組長賣力制，同時設立教誨處、教研組。建校之初，按照所開設課程，設立了三個教研組：語文教研組、數(shù)學教研組、其他學科為一個教研組，厥后跟著西席數(shù)量的增加，2000年最多時設立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、音體美等六個教研組，此中，語文教研組、數(shù)學教研組、英語教研組又按照需求按年級設置了備課組。 自1998年起，門生會開端參與黌舍平常辦理事情，賣力全校環(huán)境衛(wèi)生戰(zhàn)役常行動的督察辦理。2005年9月，教誨處罰為政教處和講授處。政教處詳細賣力門生德育事情和學平生常行動標準的辦理，講授處賣力全校的平常講授辦理、西席的檔案辦理和持續(xù)教誨?！ ↑Z舍創(chuàng)辦時有教職工10人，此中北京籍西席5人，隨后跟著門生數(shù)增加，教職工也在增加。1960年—1975年西席人數(shù)在23—26人之間；1978年，西席增至42人，1984年本校高中裁撤后，調(diào)出西席10余人。從1998—2002年，因為門生數(shù)量增加，前后從小學調(diào)入西席9人，領受畢業(yè)生22人彌補師資。到2004年，跟著生源的天然減少，教職工人數(shù)也跟著降落，至2006年9月，黌舍退職在崗教職人數(shù)為39人，兼任西席31人，職工4人，行政職員3人。大多數(shù)兼任西席的第一學歷為大專，經(jīng)學歷學習，統(tǒng)統(tǒng)兼任西席除1人外其他都具有大本以上學歷。兼任西席學歷合格率100%，全數(shù)獲得西席資格證、計算機合格證和淺顯話品級證。 我?，F(xiàn)有兼任西席19人，均為大學本迷信歷，此中中學初級西席4人，中學一級8人，中學二級7人?！ ↑Z舍的黨構造將指導社團事情列入議事日程，常常聽取報告叨教，指導事情，充分闡揚各基層構造的感化。初二初三兩個年級每個班建團支部。團構造除主動共同窗校中間事情，構造團員和團外主動分子投身黌舍的德育活動外，還按期開設團課、按期構造各團支部培訓、生長培養(yǎng)工具，不竭強大團的步隊；展開情勢多樣、異彩方崾的團活動。 建校后，黌舍一貫把思惟政治教誨事情放在首要職位，固然在不應期間，按照當時的情勢有所側重，但總的目標是分歧的，這就是以馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平實際為指導，培養(yǎng)門生具有果斷精確的政治本的目標、較高的政治思惟水安然安靜品德本質(zhì)，成為有抱負、有品德、有文明、有規(guī)律的無產(chǎn)階層革命奇跡的交班人。 新世紀以來，德育情勢更加多樣，主如果對門生停止愛國主義、文明規(guī)矩和行動風俗的養(yǎng)成教誨及心機安康教誨?！ ?992年在當真總結本校良好傳統(tǒng)的根本上，結應期間要求，肯定了本校的校訓“連合、勤奮、務虛、創(chuàng)新”，并制成金色的大字安設于講授樓上，鼓勵、束縛師生的活動。 黌舍規(guī)定每2—3位教員為一組，按照本身的特長、連絡所講授科或門生需求構造一個課外小組，全校共有十個擺布的小組，如朗讀、航模、合唱隊、書法、繪畫、編織、興趣嘗試、花草蒔植、興趣英語、籃球、乒乓球等課外小組，每周活動一次，由黌舍同一時候、教誨西席定地點、門生志愿報名，西席要寫教案、活動記錄。本校的課外活動獲得了較好的成績：獲區(qū)第四屆中小門生航空模型比賽個人二等獎，1999年獲區(qū)中小門生英語科普知識比賽先進個人，1999年獲區(qū)男子籃球比賽第四名，多次獲區(qū)合唱節(jié)三等獎，2003年獲“十月金秋”書法、美術、拍照展優(yōu)良構造獎，2003年月朔年級組獲第六屆“新星杯”英語詞匯游戲大賽個人三等獎。2004年6月，小店中學構造門生插手北京市第七屆“新星杯”英語詞匯游戲大賽，2人獲小我一等獎，2人獲小我二等獎，黌舍獲個人一等獎?！ ?992年10月小店中學被北京市教誨局評為辦好初中成績明顯黌舍。2004年6月，小店中學構造門生插手北京市第七屆“新星杯”英語詞匯游戲大賽，獲個人一等獎。
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順義區(qū)第九中學
公立普通
北京市順義區(qū)第九中學，前身是一所具有108年校史的地方名校——順義師范學校，99年師范轉(zhuǎn)制改為順義區(qū)第六中學，2003年遷入新址并更名為順義區(qū)第九中學。學校傳承了師范光榮的辦學傳統(tǒng)，積淀了豐厚的文化底蘊，高水平的教育質(zhì)量贏得了良好的社會聲譽。九中位于順義城區(qū)東南部，北鄰高檔別墅區(qū)，西臨北京現(xiàn)代、南臨燕京啤酒，學校區(qū)位優(yōu)勢凸顯，九中高水平的教育質(zhì)量恰好滿足此地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。校園占地100畝，校園四周綠樹掩映、芳草如茵，環(huán)境幽雅怡人、清新整潔，呈現(xiàn)出簡潔明快的現(xiàn)代都市學府風格。形成了教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)的完善布局。辦公樓、教學樓、綜合實驗樓布局合理結構新穎，構成現(xiàn)代化建筑群。學校的教育教學設施具有現(xiàn)代化水平。每間教室內(nèi)均配有現(xiàn)代化多媒體展示設備，每位一線教師都配有筆記本電腦。計算機房、理化生實驗室設備先進，計算機校園網(wǎng)為教育、教學工作提供了有力的資源保證。高規(guī)格的體育看臺，高標準的400米塑膠跑道和人造草坪操場，為學生提供了高質(zhì)量的運動場所。宿舍樓、食堂等學校的生活設施都是按最高標準建成，普通宿舍樓和條件優(yōu)越的學生公寓可容納1700名學生同時入住，為學生提供了一個溫暖舒適的學習、生活環(huán)境。 學校堅持“以德立校，以人為本，嚴謹治學，全面發(fā)展”的辦學理念和“修德、博學、求實、創(chuàng)新”的辦學宗旨以及人文化、科學化、規(guī)范化的管理風格，堅持“把平凡做到極至”的九中精神，創(chuàng)建信息化、人文化、藝術化的教育環(huán)境。經(jīng)過幾年的艱苦奮斗、積極探索，已經(jīng)初步形成“以基礎文化教育為主體不動搖，以藝體教育特色為亮點”的辦學思路。學?，F(xiàn)有40個教學班，近2000名學生。教職員工218人，一線教師151人，均為本科以上學歷（包括本科），高級教師50人，中級職稱72人，其中63名教師參加研究生課程班并順利結業(yè)。他們中有“紫禁杯”優(yōu)秀班主任獲得者2人，北京市骨干教師3人，順義區(qū)學科帶頭人3名，區(qū)骨干教師48人 ，區(qū)園丁新星4人，區(qū)師德標兵19人，區(qū)先進教育工作者56人。相當數(shù)量的中青年教師在全國、市區(qū)教學比賽中獲獎，這支功底扎實，勤奮敬業(yè)、勇于拼搏、團結協(xié)作的教師隊伍受到同行的廣泛贊譽。學校領導班子是一支年齡結構合理、思想作風硬、工作能力強、群眾威信高的團結奮進的集體。在干部隊伍中自覺地形成了認真學習、民主討論、積極探索和求真務實的風氣。干部在行為規(guī)范上堅持“精神講奉獻，作風講民主，方法講科學，工作講實效”的四項標準。在干部修養(yǎng)上，先后構建了學習機制、自勵機制、監(jiān)督機制和考評機制。在這支優(yōu)秀的領導干部隊伍的帶領下，順義九中飛速發(fā)展，創(chuàng)造了一個個驕人的業(yè)績。學校確立了以養(yǎng)成教育為基礎、以情感德育為提升、以自主發(fā)展為目標的德育發(fā)展思路。形成了情感德育的教育特色（以感恩教育為切入點，以責任感教育為核心，以搭建學生自我教育的平臺為主線）。構建了品德養(yǎng)成規(guī)范化，教育形式系列化，活動方式多樣化，教育內(nèi)容層次化的德育模式。 學校以課堂教學改革提高教學質(zhì)量。實現(xiàn)了教學管理的規(guī)范化、科學化，大膽實施分層教學試驗，采取因材施教、因材施導、因材施練等一系列措施，挖掘?qū)W生的個人潛能，提高了教育教學質(zhì)量。尤其新課程改革以來，九中作為北京市高中課程改革樣本校，在踐行“關注學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的理念中，開展了“新課程走進九中現(xiàn)場會”、“教師基本功大賽”、“專家進課堂”等大型活動，教師在活動中成長，涌現(xiàn)出了全國課例獲獎的優(yōu)秀教師；學校重視發(fā)展學生潛能，打造學校藝體特色，開設美術、體育、合唱、編導、影視表演等豐富的藝體課程，與首都師范大學美術學院、吉林動畫學院等大學緊密聯(lián)系，聘請專家教授講學，先后成為這些學校的實驗基地和生源基地。學校堅持以科研為先導，以課題帶動式促進教師專業(yè)成長。幾年來，學校教科研工作成績突出，科研成果顯著。“九五”以來學校及教師承擔并參與了30余項國家、市區(qū)級課題的研究，取得優(yōu)秀研究成果。部分優(yōu)秀成果獲得北京市基礎教育教學成果獎、北京市第五屆教育科學研究優(yōu)秀成果獎、順義區(qū)科學技術進步獎等各級獎項，相關優(yōu)秀成果在各級會議上做交流發(fā)言。學校多次在市區(qū)級相關會議上進行教科研工作經(jīng)驗的交流。多年來，九中辦學業(yè)績驕人，學校歷年高考成績突出，高考升學率逐年提升，09年升學率已達95%,本科錄取率達到57%，藝體教育成效顯著，高考被藝體院校錄取的學生人數(shù)逐年提升，受到社會的認可。學校的殊榮接連不斷，先后獲得：“全國科技教育行動先進集體”、“北京市科研先進校”、市“花園式學校”、“首都文明單位”、“北京市綠化美化花園式單位”、市“語言文字工作先進集體”、“首都平安示范校園”、“北京市高中課程網(wǎng)建設先進單位”、“市群體先進單位”等70多個集體獎項。展望未來，九中將吸納先進的辦學理念，努力營造良好的育人環(huán)境，深化教育改革，全面推進學?，F(xiàn)代化進程，為莘莘學子搭建打造亮麗人生的廣闊舞臺，向社會輸送合格人才，為社會發(fā)展服務。
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北京市順義區(qū)天竺中心小學
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天竺中心小學始建于1949年，學校占地22000平方米，有教職工117人，大專以上學歷占總數(shù)的90%，學生1351人。校園內(nèi)綠草如茵，環(huán)境幽雅， 現(xiàn)代化教育設施完備。學校把全面提高學生素質(zhì)作為辦學目標，科學規(guī)劃學校發(fā)展，確立了“人本化育人、信息化育人、學習化育人”“三化育人”的辦學理念。學 校領導、教師精誠合作，銳意進取，構建了“我快樂、我健康、我成長”的主題校園文化。學校堅持走特色辦學之路，實施以信息技術帶動學校整體發(fā)展的策略。有 效促進了學校信息化建設和學校現(xiàn)代化教學管理模式的構建，提高了學生的信息素養(yǎng)，推進了信息化育人的進程。并堅持科研興校的方針，探索校本培訓、校本教 研、校本科研三位一體的研究機制，為教師專業(yè)化發(fā)展搭建了平臺。在校長的領導下，學校整體工作得到優(yōu)質(zhì)發(fā)展。連續(xù)14年被區(qū)教委、區(qū)政府評為教育先進單 位。并先后獲得全國信息技術道德教育示范校，北京市信息化工作先進學校、北京市課程改革先進校、北京2008奧林匹克教育示范校等國、市、區(qū)級100余項 榮譽稱號。天竺中小是教師成長的沃土，學生生活的樂園。學校教師得到長足發(fā)展，共有35名教師成長為市區(qū)級骨干，作市、區(qū)級課50余節(jié)，論文130余篇獲 國、市、區(qū)級獎勵或在區(qū)級以上刊物上發(fā)表；培育出了優(yōu)質(zhì)的學生，每學年學生都有近200人次在國、市、區(qū)級各項比賽中獲獎。
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順義區(qū)龍灣屯中學
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特色活動： A、龍灣屯中學地道戰(zhàn)志愿講解員在焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀念館的工作人員、學校老師與學生自身的共同努力下，經(jīng)過了一個月的培訓和學習，于2009年5月23日在該館首次正式上崗了?！ 、中國傳統(tǒng)道德從內(nèi)容條目到教育模式都具有以人性為本、從情感出發(fā)、情理合一、情性相依的特點，恰好可以彌補當今學校道德教育的不足。我們選擇《弟子規(guī)》為德育教育主要內(nèi)容。具體列舉出為圣人子弟在家、出外、待人接物、求學應有的禮儀與規(guī)范，如果學生能記憶下這些禮儀與規(guī)范，并內(nèi)化為其行為習慣，必將使其受益一生。我們本著邊學習、邊實踐、邊總結的原則開展多層次、多角度的理論研究和實踐探索，以國學精粹滋養(yǎng)學生，于校園生活中滲透國學精粹，滲透德育教育。活動分為動員籌劃、宣傳誦讀記憶、學習理解行動、內(nèi)化提升定規(guī)范、督促落實規(guī)范階段、總結表彰階段。 學校榮譽（市級、國家級）： 1999年1月該校獲市愛國衛(wèi)生先進學校。 1999年11月，該校被評為市級花園式學校。 1999年11月，該校少年軍校榮獲市級先進稱號。
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北京市順義區(qū)李橋中心小學
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1932之前，李家橋鎮(zhèn)建有初級小學校，曾用名“第二模范小學”。1932年更名為“李家橋鎮(zhèn)高級小學校”。1933年改名為“順義縣國立第三小學”。1957年7月，成立順義縣第七區(qū)李橋中心組，有53個教學班，65名教員，2084名學生。1959年，成立李家橋中心小學，1969年中小解散，公社負責管理各學校的人事、財務、業(yè)務工作。1978年，李橋鄉(xiāng)重建李家橋中心小學，2005年11月8日，學校遷入馨港莊園38號樓
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北京市誠誼高級中學
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北京市誠誼高級中學由順義一中舉辦，于2004年成立，是一所民辦教育公益性學校，現(xiàn)為北京市民辦教育協(xié)會團體會員。學校位于順義區(qū)建新北區(qū)，是一所普通高中教育學校。學校始終堅持“依法辦學，誠信為本，質(zhì)量第一”的辦學原則，取得了顯著的成績，得到廣大人民群眾的贊譽。學校有一支優(yōu)秀的專職教師隊伍，他們是高等師范院校出類拔萃的畢業(yè)生，全部為本科或研究生學歷。他們師德高尚，治學嚴謹，具有多年的教育教學經(jīng)驗，深受廣大學生的信賴。 學生通過三年的在校學習，畢業(yè)后考入理想的大學，各自實現(xiàn)自己的夢想。 學校成立三年來，教育教學都取得了優(yōu)異的成績。在2005年高中畢業(yè)會考時，榮獲區(qū)教委“工作目標管理優(yōu)秀獎”。
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北京市順義區(qū)馬坡中心小學
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北京市順義區(qū)馬坡中心小學于1978年建校，下轄一所完小。占地近四萬平方米，建筑面積一萬余平方米。現(xiàn)有42個教學班，在校學生1200人，教師103人。學校構建了以“學生主動發(fā)展、教師自主發(fā)展、學?？沙掷m(xù)發(fā)展”為主旨的教育模式，以“自主、創(chuàng)新、健康、和諧”為校訓，以奧林匹克教育為學校德育特色，全體師生目標明確，通過抓好環(huán)境優(yōu)化工程、師表形象工程、管理開放工程、設備現(xiàn)代工程、評價發(fā)展工程，使學校的環(huán)境、設備、管理、質(zhì)量在順義區(qū)堪稱一流，在北京市也有較高的知名度和良好的聲譽。已形成敬業(yè)愛崗、為人師表、業(yè)務精良的教師隊伍和知禮儀、講誠信、愛學習、好求知、有特長的學生群體。近年來，在各級領導的關懷和我校廣大干部教師學生的同心努力下，學校先后獲北京2008奧林匹克教育示范學校、北京市文明禮儀示范校、北京市教育科研工作先進學校、北京市基礎教育課程教材改革試驗先進單位、北京市綠色學校、北京市健康促進學校、北京市敬老文明模范校、北京市紅十字會先進學校、市百所校園文化建設示范校、首都先進少年軍校、北京市電化教育優(yōu)類校、北京市百所好家長學校等榮譽稱號，連續(xù)十一年被評為順義區(qū)普教系統(tǒng)先進單位。
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順義區(qū)楊鎮(zhèn)第二中學
公立普通
楊鎮(zhèn)二中坐落于京東重鎮(zhèn)——楊鎮(zhèn)，毗鄰順平路和木燕路，地理地位優(yōu)勝、交通便利。黌舍建立于1987年2月，2002年8月，和北京市樹模高中楊鎮(zhèn)一中歸并為楊鎮(zhèn)一中教誨個人，成為個人的初中部，但仍稱楊鎮(zhèn)二中。與此同時，黌舍迎來了教誨講授生長的新機遇，使辦學范圍、教誨講授團體程度駛入了生長的慢車道。持續(xù)多年為本校高中和別的黌舍運送了一批批優(yōu)良的學子，社會名譽度高?！ ↑Z舍現(xiàn)有38個講授班，在校門生1800余人。每一年都面向全區(qū)招生300人，兼招30名藝術特長生和數(shù)十名體育特長生。在編教工153人，兼任西席126人，此中本迷信歷125人，初級西席21人，一級西席59人。具有區(qū)級花匠新星、優(yōu)良班主任、骨干西席30余人。很多西席在市內(nèi)、乃至天下粹科屆都具馳名譽?！ ‖F(xiàn)任校長劉志文，中學初級西席，于2006年9月上任。他曾在新加坡留學榮獲教誨碩士學位，并有著先進的辦學理念和迷信的事情思路?！ ⌒@環(huán)境美好、高雅、大氣，是西席們事情、門生們就學的抱負故里。校內(nèi)有如詩如畫的600米文明長廊是諸多人文景觀中的典范代表，長廊內(nèi)揭示著師生學習和活動的場景圖片，記錄著黌舍的生長，記錄著諸多當代名流的詩篇，令民氣馳神馳、立足拜讀。夢池清波泛動、水草浪蕩、金魚玩耍、荷花飄香。萬圣至尊的孔子雕像，孕育豪情的人和亭，記錄汗青、傳承文明的古石碑林，十幾位書法家的墨寶雕刻碑身，三百多年的古銀杏樹下另有埋沒著的關帝廟，階砌旁經(jīng)歷的龍井傳奇……到處都彰光鮮明顯黌舍厚重的文明秘聞與內(nèi)涵?！ ≡谥v授樓A座后面的搖籃雕塑，寄意著黌舍的辦學目標，搖籃二字由聞名書法家王士征親筆題寫，使雕塑寄意更深，藝術代價更高。散落在校園內(nèi)大大小小的石雕，件件有佳構書法筆跡，披發(fā)著濃烈的藝術芳香。校內(nèi)另有外型奇特、設備當代的體育館、形體房，體育館內(nèi)有泅水館、乒乓球館、籃球館、排球館、臺球館、跳舞室、合唱室等講授設施供師生享用?！ ↑Z舍構造機構周到、科室齊備、合作明白。校長室下設黨支部、講授副校長室，德育副校長室，處室有總務處、校辦室、科研室。講授副校長室，德育副校長室別離設教務處和德育處。黨支部下設工會和團總支。有一支固執(zhí)的帶領個人，此中校級班子成員4人，中層干部7人?！ ↑Z舍以“三品”辦學目標（師生有品德、辦理重層次、調(diào)和鑄品牌）為引領，建立了“調(diào)和生長、全面育人”的辦學思惟，建立了“打造書香校園，培養(yǎng)優(yōu)良人才，建立教誨特性”的辦學目標，“在自我超出中成績美好人生”的校訓，構成了“至誠明理、勵志篤行”的校風、“樂學、好學、善學、博學”的學風、“敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)、立業(yè)”的教風和“勤政廉潔、公道民主、務虛高效、迷信創(chuàng)新”的帶領事情風格。 帶領班子強化“十種認識”、 進步“十種才氣才氣縱橫”，使黌舍辦理程度逐步進步。西席以“十不讓”為標準，使西席的師德扶植不竭加強。 德育辦理踏實有效，表現(xiàn)在落實“654321”工程中。六會：會聽課、會做功課、會測驗、會熬煉身材、會值日、會利用文明用語。五帶：把謙虛帶進課堂、把暖和帶進宿舍、把和睦帶進黌舍、把孝心帶進家庭、把文明帶到社會。四告別：向污言穢語告別、向好人好事告別、向不良行動告別、向雙方面熟長告別。三做：本身的事獨立做、別人的事幫著做、個人的事爭著做。二爭：爭做黌舍仆人、爭奪合格加特長。一看齊：向優(yōu)良門生看齊?！ ≈v授辦理迷信體系，采納“嚴、實、活、恒”的事情目標。采納“五條線”同時拉動法晉升西席的才氣才氣縱橫，即以師德線拉動西席的師魂認識，以講授線拉動西席的師能認識，以辦理線拉動西席的師培認識，以科研線拉動西席的課改認識，以繼教線拉動西席的學習認識。落實“主體參與、自我深思、火伴互動、專家引領”西席專業(yè)化生長形式，使西席的專業(yè)化程度不竭加強?！ ”?ldquo;在自我超出中成績美好人生”的校訓，門生特性活動以向本校“北京市十佳少年”雒夢妍學習為契機，展開愛心系列主題教誨活動。班級建立愛心小組，年級建立愛心社團，黌舍設立愛心基金，幫忙那些在學習和糊口中碰到困難的門生。僅近三年就向貧苦和得病門生捐款8萬余元。“愛心社團”開設“愛心超市”，同窗們能夠把用過的復習質(zhì)料、讀過的課外書、學慣器具等，拿到愛心超市賣給需求的同窗，然后志愿把所得的錢捐給“愛心社團”。每一年的戴德節(jié)，干部西席和門生及家長都要獻愛心捐善款。在春節(jié)期間，干部西席訪問慰勞糊口困難生和殘疾門生，通報愛心奉上慰勞金?！ ∫钥蒲袨橄葘?，鼓動鼓勵西席展開教誨講授研討。在“十一五”期間，黌舍承擔了國度、市級、區(qū)級教誨科研課題10余項，此中天下教誨迷信“十一五”教誨部打算課題《進步講堂講授實效性的講授戰(zhàn)略研討》的子課題，在08年大連召開的“進步講堂講授實效性的講授戰(zhàn)略研討”初中現(xiàn)場課觀賞交換會上，英語課題構成員王翠芹獲“現(xiàn)場高效講堂講授英語課”優(yōu)良課評比一等獎，另有多位西席獲得錄相課1、二等獎，論文1、二等獎。完成國度級子課題“在初中物理學科中停止可持續(xù)生長教誨的研討”的結題視導事情，楊敬東教員的“動力與將來”課例被選登在可持續(xù)生長教誨中學版讀本中。楊紅雁教員代表順義區(qū)初中政治西席插手天下三北地區(qū)說課大賽獲一等獎。黌舍西席每一年在國度級、市級論文、課例、講授設想中獲獎數(shù)百項，門生獲獎人數(shù)更多。黌舍是天下書法嘗試校；獲北京市籃球錦標賽丙組第一名；2009年紅雙喜開辟杯天下少兒乒乓球比賽男人95組第二名；紅雙喜娃娃杯天下少兒乒乓球賽男人第三名、男子第三名；獲市第十二屆中小門生藝術節(jié)比賽個人舞二等獎一項；市第十二屆中小門生藝術節(jié)比賽個人舞三等獎2項?！ 】傊嗄甑牟恍副M力，黌舍的講授質(zhì)量不竭晉升，體育事情構成特性，藝術教誨捷報頻傳，書法教誨一無所獲，科技活動幾次獲獎，教誨科研成績喜人。信賴，在全部師生的共同盡力下，楊鎮(zhèn)二中必然會在全面育人、落實“三品”辦學目標的門路上越走越好，不竭促進門生、西席、黌舍的可持續(xù)生長。
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順義區(qū)李橋中學
公立普通
李橋中學建立于1956年，坐落于都城機場東側，順義城南五千米處，是一所鄉(xiāng)村淺顯完整中學。黌舍占空中積46620平方米，有5676平方米的講授樓，2150平方米的師生宿舍，345平方米的會堂，500平方米的師生餐廳，600平方米的健身房，黌舍圖書室一個有圖書幾萬冊，定有大量的報刊雜志，師生閱覽室一個，完整滿足師生的瀏覽。目前黌舍教職員工人數(shù)為115人，此中初級西席為22人，一級西席為40人，區(qū)級骨干西席6人，花匠新星1人。黌舍有學朝氣房兩個，西席電子備課室兩個，電子錄課室一個，全部西席都裝備了條記本電腦；物理嘗試室兩個，生物嘗試室一個，化學嘗試室兩個；音樂、美術、勞技等公用課堂。班級課堂都裝備了多媒體講授設備?！ ±顦蛑袑W的辦學思惟是“以報酬本，科研搶先，務本務虛，主動朝長進步，培養(yǎng)德、智、體全面生長的高本質(zhì)人才”。黌舍的校訓是“位卑未敢忘憂國”。校風是“文明、遠志、勤奮、務虛”。干部風格是“連合、合作、拼搏、貢獻”，教風為“敬業(yè)愛生、松散治學、教書育人、講授相長”。學風為“礪志崇德、好學善思、全面生長、學有所長”?！ ↑Z舍的構造機構有黨支部、校長辦、講授處、教誨處、教科室等處室；黌舍有共青團支部等門生辦理構造；黌舍有一支師德高貴、專業(yè)精美、經(jīng)歷豐富、甘于貢獻的干部西席步隊。黌舍重視兩支步隊扶植，每一年都要經(jīng)由過程學習、講座、展開課題研討、教研訓三位一體的校本培訓、論壇等多種情勢進步西席的專業(yè)素養(yǎng)；展開以講授根基功為抓手、以研討課活動為載體、以進步講堂講授效益為目標的專項活動，全面晉升西席的講授程度。德育一直是黌舍事情的重點，黌舍組建了以教誨處為構造機構、以班主任步隊為辦理的教誨機制，以養(yǎng)成教誨為重點的事情思路，以郊區(qū)級課題為統(tǒng)領，全面展開德育教誨事情，全面做好門生的教誨辦理事情，黌舍主動展開各項專題活動，促進班級文明扶植，促進門生的全面生長，獲得了很好的實效。以初中校扶植為載體全面進步初中西席的專業(yè)水安然安靜黌舍的生長程度，完成達標要求；當局與首師大合作項目---優(yōu)良校扶植為載體，全面打造黌舍生長平臺，走內(nèi)涵生長之路，全面晉升黌舍生長品牌。黌舍的科研事情一直環(huán)繞晉升西席的專業(yè)生長、進步黌舍的教誨講授質(zhì)量做文章，現(xiàn)有教誨部重點課題一個，區(qū)級課題2個，校級重點課題14個，備課組的研討課題17個，在平常的事情中黌舍一直存眷西席的研討，主動整合伙源，展開各項活動，全面晉升黌舍的科研程度。 初中門生的招生多數(shù)來自本鎮(zhèn)12個天然村，高中門生從全區(qū)招生?！ ↑Z舍的特性中德育以生態(tài)體驗為理念，以養(yǎng)成教誨為重點，全員參與，常常構造郊游活動、戴德主題班會等教誨活動，晉升門生思惟品德教誨的實效性。科技實際活動豐富多彩，各種小組門類齊備，成績明顯?！ ≡跉v屆師生的共同盡力下，李橋中學前后獲得北京市科技教誨樹模校，北京市文明禮節(jié)樹模校，北京市校本培訓樹模校、初中扶植達標校，優(yōu)良家長黌舍，心機安康教誨會員黌舍等多項嘉獎；多次被評為順義區(qū)教誨講授辦理先進個人，信息技術先進校；黌舍黨支部被評定為學習型黨構造，黌舍團委多年獲得紅旗團委名譽稱呼；西席在講授根基功比賽、論文評比等方面多次獲獎；中考成績比年進入?yún)^(qū)前十名，高考每一年都超額完成區(qū)教委下達的高考目標，多次名列淺顯校第一?！ ≡谛缕陂g，李橋中學正以騰飛的姿勢，邁向新的光輝。
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