-
北京市豐臺區(qū)師范附屬小學 (豐師附小)
公立區(qū)重點
北京市豐臺區(qū)師范學校附屬小學始建于1965年，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校，北京市首批數(shù)字化校園實驗校。學?，F(xiàn)一校兩址。學校共有40多個教學班， 1700名學生，教職員工百余人。 豐師附小是北京市首批數(shù)字化學校，具有較高的現(xiàn)代化辦學理念，教學環(huán)境在北京市處于領(lǐng)先地位。學校教師隊伍年輕化，專業(yè)化。具有較高的現(xiàn)代化教育素養(yǎng)，是一支既能夠表現(xiàn)個人智慧才華又能體現(xiàn)集體意識的團隊。 豐師附小十分重視對于年青教師的培養(yǎng)，尤其對那些具有教育憧憬，符合教育規(guī)律，又敢于大膽實踐的年輕人，學校都給予應有的重視并為他們開創(chuàng)發(fā)展和成就的空間。 學校已立項國家級、市級、區(qū)級多項課題，和國際、國內(nèi)各地區(qū)開展多種交流研討，為有志于課題研究的教師搭建學習交流的平臺。 學校在本市、本地區(qū)具有較好的聲譽?，F(xiàn)代化的辦學特色已成為學校彰顯的特點。在未來教育現(xiàn)代化發(fā)展過程中，一定會有更加出色地表現(xiàn)。
-
北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)第一小學(南苑一小)
公立區(qū)重點
北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)第一小學，地處北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)公所胡同22號，是一所具有67年建校歷史的全日制城鎮(zhèn)小學?，F(xiàn)有26個教學班，近1000名學生，60名教職員工。學校1966年以前名為南苑鎮(zhèn)中心小學，教育質(zhì)量和辦學聲譽在全區(qū)頗有好評，是區(qū)級重點小學。1966～1976年十年浩劫期間歷盡磨難，改名為現(xiàn)在的南苑鎮(zhèn)第一小學。1979年后經(jīng)過幾任校長的努力，學校逐漸恢復了往日的生氣。1991年學校參加北京市教育科學研究所主持市級科研課題《小學生全面發(fā)展實驗》，經(jīng)過六年的探索，學校在整體改革中取得了優(yōu)異的成績。1998年學校在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確定了“辦一流學校，創(chuàng)一流經(jīng)驗，出一流教師，育一流學生”的奮斗目標，確定了“創(chuàng)造適應兒童發(fā)展的教育，培育適應社會發(fā)展的兒童”的辦學指導思想（簡稱雙適應教育），并制定了實施雙適應教育的育人目標、育人思路和五年規(guī)劃，啟動了雙適應教育的育人工程。1999年初參加了由市教科院組織的聯(lián)合國教科文組織科研項目《環(huán)境、人口與發(fā)展》（EDP），開展了《構(gòu)建促進可持續(xù)發(fā)展小學教育模式》的實驗研究與實踐;還以《讓學生真正成為課堂學習的主人》為子課題，參加了全國學習科學學會組織的學習科學實驗?！ 啄陙恚覀儼凑?ldquo;創(chuàng)造適應兒童發(fā)展的教育”的辦學指導思想，逐步構(gòu)建起適應兒童發(fā)展的課程體系、適應兒童發(fā)展的課堂教學模式、適應兒童發(fā)展的校園環(huán)境、適應兒童發(fā)展的學生質(zhì)量評價機制、適應兒童發(fā)展的課外校外教育機制。同時構(gòu)建適應兒童發(fā)展的領(lǐng)導管理機制、適應兒童發(fā)展的教師隊伍。
-
北京市豐臺區(qū)東高地第一小學(東高地一小)
公立區(qū)重點
東高地第一小學于1956年建校，是該地區(qū)一所歷史最悠久的學校。學校坐落在東高地居民區(qū)最東端，交通便捷，環(huán)境幽靜。校門前有一條縱貫東西的狹長的馬路，馬路兩旁垂柳依依，鮮花簇簇，它既成為連接學校與外界的樞紐，也靜靜地目睹了一代代學子從這所學校走進去，再走出來，然后成長、成材。由于學校地處航天部一分院廠區(qū)，悠久的歷史與古老的文化相融合，這里走出了無數(shù)杰出的航天人，他們中有的現(xiàn)在已成為中國運載火箭技術(shù)研究院的領(lǐng)軍人物，同時這里還成就了很多在其他行業(yè)、崗位的佼佼者。 學?，F(xiàn)有24個教學班，學生近900名，教職工50人，市區(qū)級骨干教師7人，占地面積約11500平方米。經(jīng)過幾代人的努力，學校已逐步構(gòu)建為環(huán)境優(yōu)美、文化濃郁、設施先進、充滿現(xiàn)代氣息的現(xiàn)代化校園?！ W校辦學思想： 以學生發(fā)展為本，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質(zhì)量為主線，以校本教研為抓手，以創(chuàng)建特色學校為目標，從內(nèi)涵入手，加快學校全面發(fā)展。 辦學理念： 以人為本，促進師生全面發(fā)展。簡言之，為發(fā)展而教育?！ 」芾砝砟睿呵笄?、求實、求精、求新 校訓：勤奮、文明、團結(jié)、自強 師訓：德高為師，身正為范 校風：團結(jié)協(xié)作，高效創(chuàng)新 學風：樂學、勤學、會學 教風：愛生、嚴謹、樂教 近些年學校在各方面取得了優(yōu)異的成績，先后獲得北京市文明禮儀示范校、北京市德育先進集體、北京市少先隊星星火炬獎、北京市藝術(shù)特色先進校、北京市科技英語三等獎、北京市健康促進校、北京市第11屆、12、13屆藝術(shù)節(jié)比賽行進管樂一等獎，豐臺區(qū)教育教學管理先進校、豐臺教育系統(tǒng)首都國慶60周年群眾游行活動優(yōu)秀組織獎、豐臺區(qū)教育信息化技能與應用機器人競賽一等獎、北京師范大學國際學術(shù)交流中心校本培訓示范單位等榮譽稱號?！ W校的藝術(shù)教育和科技教育很有特色，有一支活躍在地區(qū)、社區(qū)、具有一定影響力的銀燕少年藝術(shù)團，成為東高地地區(qū)一道亮麗的風景線;學校積極開展機器人項目普及教學的探究，開辟了智能機器人仿真教學系統(tǒng)的嘗試，學生在全國、市區(qū)各類比賽中成績優(yōu)異?！ ?ldquo;讓每一位學生都享受快樂，讓每一位教師都充分發(fā)展，讓每一位家長都充滿希望”將成為一小人不懈的追求!
-
北京市豐臺區(qū)東高地第三小學(東高地三小)
公立區(qū)重點
北京市豐臺區(qū)東高地三小始建于1969年，學校坐落于東高地梅源小區(qū)內(nèi)，占地約7000多平方米。雅致新銳的學校是學生成長、教師發(fā)展的樂園?！ W校環(huán)境優(yōu)美，設施先進。學校專用教室比較齊全，有計算機房、自然教室、科技教室、美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、圖書館、多功能廳等。為了給學生們提供良好的學習環(huán)境，學校投資為所有的教室都配備了多媒體設備，建成校園網(wǎng)絡，所有教室、辦公室均配有電腦并可24小時高速上網(wǎng)，一所現(xiàn)代化的小學正逐漸形成?！ W校自創(chuàng)辦之日起，始終堅持以德立校、科研興校、教學促校、科技強校。以教育改革為己任，推動了學校的不斷發(fā)展，使學校始終走在教育改革的前列?！ 〗陙?，在全體教師、學生及家長的共同努力下，學校在繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展，明確了辦學思路，逐步走出了一條實施素質(zhì)教育，保持教育教學高水平的路子。 我校擁有一支師德高尚、業(yè)務精良、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。教師有很強的事業(yè)心，責任感，關(guān)心熱愛學生，傾盡全力教書育人，教師群體被評為豐臺區(qū)師德先進集體?！ W校被評為北京市綠色學校、北京市少先隊紅旗大隊，北京市禮儀標兵學校，北京市支教工作先進集體，獲北京市第二十九屆科技創(chuàng)新大賽十佳科技創(chuàng)新實踐活動獎。 豐臺區(qū)全面實施素質(zhì)教育先進校、豐臺區(qū)科研管理先進校、豐臺區(qū)首批科技示范校、豐臺區(qū)綠色學校、豐臺區(qū)先進青年集體、豐臺區(qū)“十五”繼續(xù)教育先進集體、豐臺區(qū)“五四”紅旗團支部、豐臺區(qū)文明單位、科技月活動先進集體、家長學校先進單位等。
-
北京市豐臺區(qū)東高地第四小學(東高地四小)
公立普通
豐臺區(qū)東高地第四小學位于北京市豐臺區(qū)東高地，位臨中國運載火箭技術(shù)研究院，學生多為航天人的子女，校園環(huán)境優(yōu)美。我校有一批市、區(qū)級骨干教師，在校學生1000余人。學校每年都有一大批學生被市、區(qū)重點中學錄取?！ ∥倚Ｊ冀K把教師隊伍建設和狠抓教學質(zhì)量放在首位。為提高學生的整體素質(zhì)，我校結(jié)合學校實際情況，確定了辦學目標：面向全體，和諧發(fā)展。堅持和諧發(fā)展和綠色管理的工作思路。從狠抓教師隊伍建設工作為切入點，向內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)教育活力。多年以來，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持優(yōu)化環(huán)境，以人為本，追求人與人之間的真誠交往，使“高素質(zhì)、高品位”的教育理念深入全體教職員工的工作中。每一個人都要為周圍的人營造和諧、健康的氛圍;每一個教師都應成為課堂內(nèi)外、和諧健康環(huán)境的一部分。我們注重全體學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展,形成了團結(jié)、勤奮、健康、創(chuàng)新的良好校風?！ ∥倚Ｔ谛ｎI(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，團結(jié)一致，發(fā)奮圖強，使學校各項工作面貌煥然一新。我校始終把教學質(zhì)量作為辦學的生命線，發(fā)展線。多年來，教學質(zhì)量得到了市教委有關(guān)部門及區(qū)教委的首肯，在業(yè)內(nèi)及社會引起了強烈的反響，我校在豐臺區(qū)組織的各項教學工作中均取得了優(yōu)異成績。
-
北京豐臺云崗第一小學(云崗一小)
公立區(qū)重點
云崗一小位于航天部三院所在地――云崗，前身稱國防部第五研究院三分院小學，建于1960年3月。1961年校名改為0683部隊小學，并設初中班。1964年移交給北京市，校名改為云崗學校。文化大革命期間，學校分化，1971年在軍宣隊和工宣隊主持下，學校分為云崗中學和云崗小學。1972年云崗小學又分為云崗第一小學和云崗第二小學，云崗第一小學的校址即今天的云崗北區(qū)西里7號。 學校占地面積10403平方米，建筑面積4757平方米。目前，學校共有24個教學班，在校學生總數(shù)近千人，擁有七個專業(yè)教室，包括2個計算機教室、1個語音教室、3個音樂教室、1個自然教室，還建成了一個多功能廳以及多媒體雙向閉路電視系統(tǒng)?，F(xiàn)在，學校教師用機已實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，每一個網(wǎng)絡終端都可以直接上網(wǎng)，給老師們備課、查閱資料帶來了極大的方便。 我校的辦學總目標是“三高”，即：高效益的管理、高水平的隊伍、高素質(zhì)的學生;以“培養(yǎng)新一代具有‘航天精神’的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的接班人”為學校的培養(yǎng)目標（“航天精神”即探索創(chuàng)新、無私奉獻、不怕吃苦）。近年來，我校遵循現(xiàn)代教育及學生自身發(fā)展的基本規(guī)律，不斷更新教育觀念，充分發(fā)揮教師的積極作用，堅持以學生的發(fā)展為本，使學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)個性才能的發(fā)展，同時著眼于為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在學校領(lǐng)導和全體老師們的努力下，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生，升入市區(qū)重點中學的畢業(yè)生人數(shù)逐年上升，使學校贏得了良好的社會聲譽?！ ∥倚，F(xiàn)有教職工73人，35歲以下的青年教師有42人，已獲得大專以上學歷的共52人，小學高級教師44人。為了提升老師們的教育教學水平和學校整體的辦學質(zhì)量，學?？朔朔N種困難，采取了多種有效措施，包括聘請全國特級教師上示范課、作專題講座;聘請豐臺分院教研員指導老師們的課堂教學;購買大量課改光盤、專家講座光盤組織老師們觀看等。 在學校領(lǐng)導和全體老師們的努力下，學校自2000年至今，先后獲得多項榮譽：2002年5月被評為教學管理先進校、德育管理先進校; 2002年、2004年度獲豐臺區(qū)文明單位稱號;2003年、2004年榮獲豐臺區(qū)教育系統(tǒng)交通安全工作先進集體;2003年被評為法制安全教育先進校;2003年在“弘揚正氣，奉獻愛心”全國紅領(lǐng)巾手拉手助殘活動中被評為先進單位;2004年獲全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動先進集體。此外，學校還2次獲得北京市星星火炬獎，有4名學生榮獲北京市紅領(lǐng)巾獎章。在歷次豐臺區(qū)“新星杯”英語詞匯游戲大賽中獲得團體獎，在豐臺區(qū)中小學生十項技能大賽、藝術(shù)節(jié)中獲優(yōu)秀組織獎?！ ^斗今天，思考明天，特別是在全社會都在關(guān)注深入推進課程改革和未成年人思想道德建設的背景下，我們云崗一小將以更優(yōu)質(zhì)的教育服務、更高素質(zhì)的教師隊伍、更適合孩子的辦學理念，辦出家長們放心、社會滿意的教育。
-
北京小學豐臺萬年花城分校
公立區(qū)重點
北京小學豐臺分校，座落在豐臺區(qū)萬年花城社區(qū)，是豐臺區(qū)教委為貫徹落實豐臺區(qū)政府品牌戰(zhàn)略引進的第一所名校，學校設置30個教學班，有11個專業(yè)教室，3個多媒體教室，有大型圖書館，有風雨操場、藝術(shù)中心、寬敞明亮的餐廳、溫馨舒適的宿舍，有200米跑道的塑膠運動場。學校干部教師17人，其中有市區(qū)級骨干10人?！ ”本┬W豐臺分校在傳承北京小學辦學理念、共享北京小學教育資源的同時，提出“造就自主發(fā)展的人”的育人目標?！ ∠冗M的管理理念，優(yōu)秀的教師團隊，良好的基礎(chǔ)設施為北京小學豐臺萬年花城分校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)，她的明天會非常美好!
-
北京市豐臺第一小學(豐臺一小)
公立區(qū)重點
豐臺一小建于1963年，一校三址，是一所在市區(qū)具有一定影響力的學校。北京市豐臺區(qū)豐臺第一小學現(xiàn)有48個教學班，在校生2292人，教職工111人，是一所辦學規(guī)模較大的學校。學校環(huán)境優(yōu)美，設施完善，擁有齊全的專業(yè)教室?！ ≡?ldquo;以教師發(fā)展促學生發(fā)展，師生互動發(fā)展推動學校發(fā)展”辦學理念指導下，學校以課題研究為抓手，以校本教研為平臺，提高了教師研究能力，促進了教師專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本，確立了“培育‘六小’公民 為學生幸福人生奠基” 的辦學目標。通過開發(fā)公民教育課程，創(chuàng)設豐富多彩的公民生活，引導學生在參與、體驗、感悟中，形成認知，規(guī)范行為，有效地促進了學生成長?！ W校先后獲得全國文明單位、北京市教育科研先進校、豐臺區(qū)中小學全面實施素質(zhì)教育先進校等多項榮譽稱號?！ 《嗄陙?，學校先后獲得北京市電化教育優(yōu)類校、北京市環(huán)境建設綠色學校、北京市教育科研先進學校、全國軍警民共建先進單位、北京市藝術(shù)節(jié)比賽一等獎第一名、北京市兒童工作模范集體、北京市教育系統(tǒng)先進集體、北京市德育工作先進集體、北京市培養(yǎng)青年教師先進集體等榮譽稱號
-
北京市豐臺第五小學(豐臺五小)
公立區(qū)重點
北京豐臺第五小學創(chuàng)建于1951年，是豐臺區(qū)最早建立的完全小學之一。初名為豐臺區(qū)第九中心小學，1952年更名為豐臺鎮(zhèn)中心小學。1963年、1965年分出兩所學校（即現(xiàn)在的豐臺一小和豐師附?。筘S臺鎮(zhèn)街道幾所小學統(tǒng)一排名，隨之改為現(xiàn)名?！ ∧壳?，豐臺第五小學已經(jīng)建有兩所分校，分別是豐臺五小銀地校區(qū)和京鐵五小校區(qū)、鴻業(yè)興園校區(qū)。 北京市教育科研先進學校 北京市落實體育工作條例優(yōu)秀學校 北京市農(nóng)村中小學教師研修工作站 北京市文明禮儀示范學校 北京市依法治校示范校 北京市語言文字規(guī)范化示范校 北京市愛國衛(wèi)生紅旗單位 北京市愛國衛(wèi)生先進單位 北京市德育工作先進集體 北京市校園環(huán)境示范學校 北京市信息化工作先進學?！ ‖F(xiàn)學校一校三址，總占地30000平方米，建筑面積近15000平方米。69個教學班近3000名學生在這所歷史悠久，文化氛圍濃郁的學校中學習、生活。168名教職工為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務，其中中學高級教師4名，小學高級教師93名;市級骨干教師6名，區(qū)級骨干教師18名?！ W校籍深厚的文化底蘊，本著："以人為本，給教師一個發(fā)展的空間;全面育人，給學生一個幸福的童年"的辦學理念，在促進教師發(fā)展的同時，培養(yǎng)學生學會做人，學會求知，學會做事，學會健身，學會創(chuàng)造，成為全面和諧發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！ ∵@里是學生成長的樂園。自主、自信、自強、自豪這“四自”是學生追尋快樂與成功的金鑰匙。學校在以教學工作為中心，把教學質(zhì)量作為生命線的同時，特別注重從細節(jié)著手，培養(yǎng)學生綜合能力，塑造學生健全人格。學校注重開展豐富的教育活動，特別是科技、藝術(shù)、體育、環(huán)境、軍事系列實踐教育，更是獨具特色，使學生全面發(fā)展，學有所長。此外，學校經(jīng)常性的對外交流也使師生開闊了視野，了解了世界。許多國家留下了孩子們快樂的足跡;校園里也曾洋溢著香港、美國、日本、澳洲和英國朋友愉悅的笑臉。 學校先后被評為北京市德育工作先進單位，北京市校園安全先進單位，北京市全面育人、辦有特色學校，北京市電化教育優(yōu)類校，北京市校園環(huán)境管理示范校，北京市少先隊特色工作示范學校，北京市健康促進校，北京市科研工作先進單位、北京市課程改革先進單位，國家級綠色學校，中國少年軍校示范校，少先隊被評為全國紅旗大隊。藝術(shù)團被命名為北京市金帆藝術(shù)團，鼓號隊被命名為北京市七色光鼓號隊。今天的豐臺第五小學正在向著一所與國際接軌的現(xiàn)代化一流學校邁進。
-
北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)第一小學
公立普通
北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)第一小學，地處北京市豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)公所胡同22號，是一所具有67年建校歷史的全日制城鎮(zhèn)小學?，F(xiàn)有26個教學班，近1000名學生，60名教職員工。學校1966年以前名為南苑鎮(zhèn)中心小學，教育質(zhì)量和辦學聲譽在全區(qū)頗有好評，是區(qū)級重點小學。1966～1976年十年浩劫期間歷盡磨難，改名為現(xiàn)在的南苑鎮(zhèn)第一小學。1979年后經(jīng)過幾任校長的努力，學校逐漸恢復了往日的生氣。1991年學校參加北京市教育科學研究所主持市級科研課題《小學生全面發(fā)展實驗》，經(jīng)過六年的探索，學校在整體改革中取得了優(yōu)異的成績。1998年學校在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，確定了“辦一流學校，創(chuàng)一流經(jīng)驗，出一流教師，育一流學生”的奮斗目標，確定了“創(chuàng)造適應兒童發(fā)展的教育，培育適應社會發(fā)展的兒童”的辦學指導思想（簡稱雙適應教育），并制定了實施雙適應教育的育人目標、育人思路和五年規(guī)劃，啟動了雙適應教育的育人工程。1999年初參加了由市教科院組織的聯(lián)合國教科文組織科研項目《環(huán)境、人口與發(fā)展》（EDP），開展了《構(gòu)建促進可持續(xù)發(fā)展小學教育模式》的實驗研究與實踐；還以《讓學生真正成為課堂學習的主人》為子課題，參加了全國學習科學學會組織的學習科學實驗。 幾年來，我們按照“創(chuàng)造適應兒童發(fā)展的教育”的辦學指導思想，逐步構(gòu)建起適應兒童發(fā)展的課程體系、適應兒童發(fā)展的課堂教學模式、適應兒童發(fā)展的校園環(huán)境、適應兒童發(fā)展的學生質(zhì)量評價機制、適應兒童發(fā)展的課外校外教育機制。同時構(gòu)建適應兒童發(fā)展的領(lǐng)導管理機制、適應兒童發(fā)展的教師隊伍。
最新教師招聘公告
最新教師考試公告
最新特崗教師信息
發(fā)現(xiàn)我們
公眾號
視頻號
