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北京市昌平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
北京巨人學(xué)校是目前北京市辦學(xué)宗旨明確，辦學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良而受到廣大家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛(ài)的一所著名綜合素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校。巨人前身是一個(gè)吉它培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)近十年的努力，如今的北京巨人學(xué)校已從1994年7月由尹雄校長(zhǎng)創(chuàng)辦的單一吉它培訓(xùn)班，迅速發(fā)展成為一所集兒童、小學(xué)、中學(xué)、成人為一體的大型綜合性培訓(xùn)學(xué)校。正逢巨人學(xué)校建校十周年，學(xué)校決定廣大家長(zhǎng)要求，決定在昌平區(qū)回龍觀文化居住區(qū)開(kāi)所新的分校。
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北京市昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
馬池口中心小學(xué)位于昌平區(qū)南側(cè)，北京至八達(dá)嶺高速路西側(cè)，是昌平區(qū)最大的純農(nóng)村中心小學(xué)。全中心所轄14個(gè)自然村，共有7所完全小學(xué)（包括中心校），52個(gè)教學(xué)班，1217名學(xué)生。 全中心共有教職工165人。其中專(zhuān)任教師154人。教師中具有中級(jí)職稱(chēng)62人，初級(jí)職稱(chēng)83人。大專(zhuān)以上學(xué)歷57人，中師學(xué)歷72人，正在進(jìn)修大專(zhuān)學(xué)歷50多人。區(qū)級(jí)青年骨干教師7人，北京市優(yōu)秀班主任10人。 自九零年以來(lái)，馬池口中心先后被北京市教委、體委命名為電教優(yōu)類(lèi)校，體育田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)校，實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)試點(diǎn)校，美育先進(jìn)校，區(qū)級(jí)小班化實(shí)驗(yàn)和珠心算試點(diǎn)校。連續(xù)四年被評(píng)為昌平區(qū)先進(jìn)黨支部。體育、藝術(shù)教育、英語(yǔ)是我們的特色。
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平西府中心小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
一、增強(qiáng)管理意識(shí)，做到管理精細(xì)化通過(guò)上一學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級(jí)情況基本正常，教學(xué)秩序井然。但由于普通班學(xué)生素質(zhì)普遍不高，不但在守紀(jì)方面缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，而且紀(jì)律觀念淡薄，時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)現(xiàn)象。在這樣的實(shí)際情況下，這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識(shí)，精細(xì)化管理，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理提高一個(gè)檔次。1、繼續(xù)做好《規(guī)范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《十不》的宣傳，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，落實(shí)措施，鞏固成果。2、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和集體主義教育，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。向貧困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心、向雷鋒學(xué)習(xí)、祭掃烈士墓、參觀禁毒圖片展等各種活動(dòng)形式和教育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。3、做好學(xué)生的法制教育工作，提高學(xué)生的法制觀念，未成年人犯罪率逐年升高，特別對(duì)于普通班學(xué)生，加強(qiáng)法制教育、宣傳法律知識(shí)就更為重要。精心組織法制案例分析、法制教育、珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生警鐘長(zhǎng)鳴，精細(xì)化的教育收到了一定的效果。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，根據(jù)其不同的性質(zhì)、特征，采取不同的手段予以批評(píng)教育，幫助其改正錯(cuò)誤，繼續(xù)做好防差轉(zhuǎn)差工作。4、圍繞公民道德教育的主題，以多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展公民道德教育，自學(xué)、討論、主題班會(huì)、總結(jié)、知識(shí)競(jìng)賽等一系列活動(dòng)，使學(xué)生受到的深刻的教育，提高了學(xué)生的素質(zhì)，改善了班風(fēng)。5、抓好四項(xiàng)常規(guī)工作，創(chuàng)班級(jí)管理實(shí)效。班主任工作的四項(xiàng)常規(guī)工作班主任工作的重點(diǎn)，其工作是否有效，直接影響到班級(jí)體的建設(shè)，這學(xué)期以抓好班級(jí)常規(guī)工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體為目標(biāo)，各項(xiàng)常規(guī)工作的管理人、責(zé)任人、實(shí)施人落實(shí)到位，并做好監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，使每位學(xué)生各有所干、各伺其職，較好地完成自己應(yīng)做的工作，獎(jiǎng)懲分明，使班級(jí)的常規(guī)工作得以再上一個(gè)臺(tái)階。二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，及時(shí)與任課教師聯(lián)系，改進(jìn)管理方法。2、堅(jiān)決制止抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，獎(jiǎng)勤罰懶，配合各任課教師做好學(xué)生復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。3、樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作， 三、樹(shù)立班干威信，培養(yǎng)班干工作能力有提高1、定期召開(kāi)班干會(huì)議，總結(jié)以前的工作和在工作中的失誤，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級(jí)能力的發(fā)展。3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干管理班級(jí)體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每星期的大掃除、每一次的集體活動(dòng)等。4、學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)座談會(huì)，總結(jié)、匯報(bào)和交流以學(xué)期中的工作的經(jīng)驗(yàn)、得失，以便下學(xué)期能更好的工作5、做好班干隊(duì)伍的思想工作，要求他們做每件事都起到帶頭作用，同時(shí)給予其管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯1、 經(jīng)常找他們談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理意識(shí)。2、 采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。3、 樹(shù)立進(jìn)步的榜樣，配合政教處、教務(wù)處做好獎(jiǎng)懲工作。 但本人在工作中還存在一些不足，面對(duì)普通班學(xué)生的現(xiàn)狀，缺乏有效的管理方法，工作中還不夠主動(dòng)大膽，這些都有待以后改進(jìn)。
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昌平區(qū)北七家中心小學(xué)
公立全國(guó)重點(diǎn)
北七家中心是一所全民所有制學(xué)校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全、先進(jìn)。擁有校園網(wǎng)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、電子備課室、先進(jìn)的VOD點(diǎn)播和監(jiān)督系統(tǒng)，為教育教學(xué)的提高和發(fā)展鋪平了道路，提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。
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北京市昌平區(qū)小湯山中心小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
小湯山中心小學(xué)位于昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)市場(chǎng)街，占地面積47071平方米，建筑面積6290平方米。始建于一九五二年春，原名小湯山完全小學(xué)，一九五七年經(jīng)縣政府批準(zhǔn)改為小湯山中心小學(xué)。 中心下轄五所學(xué)校：兩所完全小學(xué)（中心校、馬坊），三所村小（后牛坊、大湯山、阿蘇衛(wèi)）。全中心共有35個(gè)教學(xué)班，893名學(xué)生，其中在籍生750人，借讀生143人。 全中心共有教職工124人，專(zhuān)任教師109人，從事行政管理工作的8人，工人7人。教師中大專(zhuān)及以上學(xué)歷62人，占52.9%，中師、高中畢業(yè)48人，占41%，初中以下學(xué)歷7人占7.1%;具有高、中級(jí)教師職稱(chēng)41人，占35%，初級(jí)職稱(chēng)71人，占60.7%，未評(píng)定職稱(chēng)5人，占4.3%;35歲以下青年教師91人，占77.8%;擁有3名區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師（劉淑芳、邢利、張淑英）。 中心校12個(gè)教學(xué)班，33名教職工（教師32人，職工1人），青年教師28人占96.55%，學(xué)科骨干2人。學(xué)生374人，在籍生274人，借讀生100人。 現(xiàn)有辦學(xué)條件達(dá)到市規(guī)定的一般標(biāo)準(zhǔn)上限。有12個(gè)普通教室，4個(gè)專(zhuān)用教室（自然實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)教室、計(jì)算機(jī)教室、多功能電化教室）和圖書(shū)館、儀器室、體育器材室，電教器材室、校醫(yī)室、辦公室、宿舍及雜用房共93間。教學(xué)設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)需要。 為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，幾年來(lái)，我們的工作目標(biāo)是以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以教科研為先導(dǎo)，以小學(xué)生綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育?！ ∫瀼攸h的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須建設(shè)一支具備良好政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。我中心青年教師占教師總數(shù)的77.8%，為使他們盡快成為合格的教師。為他們的學(xué)歷提高和業(yè)務(wù)水平及實(shí)際能力提高創(chuàng)造條件。組織參加小學(xué)教師自學(xué)大專(zhuān)考試，分期分批參加市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校教研員和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并且不斷地組織不同形式的公開(kāi)課、匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，為了使他們能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，更好地掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，組織了計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一支學(xué)歷層次高、教育教學(xué)能力強(qiáng)、基本能適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍基本形成。
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北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué) 自辦園以來(lái)，以幼兒發(fā)展為本，不斷突破辦園目標(biāo)，完善辦園宗旨和教育理念，進(jìn)行了多層次的教育改革和探索，形成了自己的教育特色，并進(jìn)行了幼兒數(shù)學(xué)、雙語(yǔ)教育、幼兒體能訓(xùn)練、美術(shù)教學(xué)等方面的研究?！ ∶鎸?duì)二十一世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)，具有時(shí)代精神的六幼人將以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、務(wù)實(shí)的面貌不斷開(kāi)拓教育新路，為幼兒和社會(huì)提供高品質(zhì)的教育和服務(wù)，為培養(yǎng)新世紀(jì)全面發(fā)展高素質(zhì)的人才而努力! 北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)，位于昌平區(qū)西環(huán)里小區(qū)內(nèi)?！ ≌嫉丶s15000平方米，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，教職工98人，學(xué)生1300多名。專(zhuān)任教師中：北京市學(xué)科帶頭人、北京市特級(jí)教師1名，市級(jí)骨干教師4名，區(qū)級(jí)骨干教師20名。學(xué)校深化素質(zhì)教育改革，努力更新教育觀念，使教師教有特色、學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持“功在課前，利在課上”和“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”的整體改革不動(dòng)搖;堅(jiān)持在青年教師中實(shí)施“一引”、“二幫”、“三促”、“四獎(jiǎng)”的培養(yǎng)措施，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)、活動(dòng)課和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)與研究?！ W(xué)校把改革的突破口選在了教育科研的導(dǎo)向上。實(shí)施以美育為紐帶，以美輔德、益智、健體、促勞，努力使美育和其他各育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相互依托，促進(jìn)各育和諧健康地發(fā)展。學(xué)校結(jié)合“名師工程”，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，使我校的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量大為改觀;努力拚搏，獲得市、區(qū)有關(guān)黨務(wù)、教育、教學(xué)的各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)多次，承擔(dān)市、區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)公開(kāi)、觀摩、研究課和教改專(zhuān)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)多次。幾年來(lái)，我們干群同心，師生人心思上，教育、教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作捷報(bào)頻傳，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高
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昌平區(qū)十三陵中學(xué)
公立普通
學(xué)校簡(jiǎn)介 十三陵中學(xué)建于1961年，擁有46年的發(fā)展歷史，是一所普通的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積16667平方米，建有教師辦公室、學(xué)生教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、閱覽室、多功能廳、學(xué)生計(jì)算機(jī)房、教師電子備課室等建筑場(chǎng)所，校園局域網(wǎng)端口進(jìn)入教室，正在改造操場(chǎng)為250米塑膠操場(chǎng)。 學(xué)校現(xiàn)有教職工49名，（男性19名，女性30名；其中專(zhuān)任教師35名，平均年齡37.4歲；35歲以下為15名；中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)教師4名，中級(jí)職稱(chēng)教師14名，初級(jí)及無(wú)職稱(chēng)教師17名）；現(xiàn)有學(xué)生242名，（其中外來(lái)務(wù)工人員子女62名；有智力、精神、肢體障礙隨班就讀生3名）學(xué)校以戶籍在十三陵鎮(zhèn)本地區(qū)的小學(xué)畢業(yè)生為主要生源，兼招收適齡的、來(lái)十三陵地區(qū)的外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)，并嚴(yán)格按照相應(yīng)文件精神執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”和借讀生借讀費(fèi)的減免政策。 辦學(xué)理念 “以人為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”辦學(xué)指導(dǎo)思想 “求實(shí)創(chuàng)新，勤思博學(xué)”校訓(xùn) “為學(xué)求實(shí)，治學(xué)從嚴(yán)”十三陵中學(xué)精神 “苦干、實(shí)干、巧干”。
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北京市昌平區(qū)第三中學(xué)
公立普通
昌平三中始建于1976年，是一所城鎮(zhèn)完整中學(xué)。黌舍占空中積65畝，修建面積16000平方米，有淺顯初、高中共30個(gè)講授班，門(mén)生1000名，教職工140人。黌舍有4700平方米的講授辦公樓、5300平方米綜合講授樓和4700平方米門(mén)生宿舍樓。此中的理、化、生嘗試室、計(jì)算機(jī)房、電子備課室、多媒體課堂、門(mén)路課堂、師生電子閱覽室、藏書(shū)樓、天象館、乒乓球練習(xí)館等專(zhuān)業(yè)課堂齊備，設(shè)備、設(shè)施先進(jìn)，完整能滿足黌舍教誨講授及相干活動(dòng)的需求，并能為門(mén)生供應(yīng)杰出的留宿前提。據(jù)相干質(zhì)料顯現(xiàn)黌舍有兼任西席88人。中學(xué)初級(jí)西席7人，中級(jí)西席30人，初級(jí)西席43人；碩士研討生3名，大學(xué)本科80人，專(zhuān)科50人；市級(jí)骨干西席2人，區(qū)級(jí)骨干西席18有，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3人。黌舍生長(zhǎng)總目標(biāo)是：對(duì)峙“以報(bào)酬本、特性立校、科研興校、人才強(qiáng)校、開(kāi)放辦學(xué)、內(nèi)涵生長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，經(jīng)由過(guò)程“三優(yōu)化一加強(qiáng)”，即優(yōu)化步隊(duì)、優(yōu)化生源、優(yōu)化環(huán)境和加強(qiáng)對(duì)交際換與合作，把該校扶植成為一所教誨思惟先進(jìn)、教誨設(shè)施精美、辦理迷信標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)特性光鮮、教誨講授質(zhì)量良好，社會(huì)著名度影響力較高的優(yōu)良淺顯完整中學(xué)。多元智能講堂講授是該校特性之一。以多元智能實(shí)際的實(shí)際研討為首要切入點(diǎn)，在講堂講授中，用多種體例閃現(xiàn)講授內(nèi)容，在豐富多彩的講堂環(huán)境中培養(yǎng)和開(kāi)辟門(mén)生各種潛能，并獲得了明顯成績(jī)。北京市初中升學(xué)同一測(cè)驗(yàn)中，該校持續(xù)進(jìn)入全區(qū)“十佳黌舍”行列，梅林同窗更是以555分的總成績(jī)奪得全區(qū)2005年中考狀元。在2005年高考中，該校有23論理門(mén)生考入大學(xué)本科，本科升學(xué)率居昌平區(qū)優(yōu)良高中校首位。 黌舍具有標(biāo)準(zhǔn)、平整的300米環(huán)形跑道操場(chǎng)；寬廣筆挺的甬 路兩側(cè)是特性光鮮的百米文明長(zhǎng)廊，綠地上百般警示牌襯著著校園的文明氣味。 環(huán)境育人是該校特性之二。該校在校園環(huán)境扶植的同時(shí)，還非常正視校園文明的扶植，校園文明的扶植以培養(yǎng)門(mén)生人文本質(zhì)為目標(biāo)，豐富多彩、安康向上的學(xué)科、科技、體育、藝術(shù)活動(dòng)，已成為該校的傳統(tǒng)微民風(fēng)。作為昌平區(qū)乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目黌舍，北京市乒協(xié)指定的“乒乓球練習(xí)基地”，黌舍面向全區(qū)招生，在市、區(qū)各級(jí)（類(lèi)）比賽中均獲得了驕人的成績(jī)。為進(jìn)步師生的文明涵養(yǎng)，營(yíng)建稠密的校園文明氛圍，黌舍建立了“三友書(shū)畫(huà)社”，面向全區(qū)停止“昌平三中師生書(shū)畫(huà)展”，建立各種文明社團(tuán)，鼓動(dòng)鼓勵(lì)師生插手活動(dòng)。黌舍前后被評(píng)定為“北京市淺顯中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化扶植達(dá)標(biāo)黌舍”、“北京市中小黌舍園環(huán)境樹(shù)模黌舍”、“北京市根本教誨體系電化教誨優(yōu)類(lèi)校”、“北京市陽(yáng)光心語(yǔ)行動(dòng)樹(shù)模建立校”、“北京市教誨科研事情先進(jìn)校”。為門(mén)生的生長(zhǎng)供應(yīng)了杰出環(huán)境。 在“務(wù)虛朝長(zhǎng)進(jìn)步，勤奮創(chuàng)新，科研先導(dǎo)，內(nèi)涵生長(zhǎng)”這一辦學(xué)思惟的指導(dǎo)下，黌舍完成了跨躍式生長(zhǎng)。此后，該校將進(jìn)一步公道打算校園，增建教誨講授設(shè)施，綠化校園，加強(qiáng)迷信辦理，全面進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量，為把該校建成一所全面育人、辦有特性一流黌舍而盡力妥協(xié)。
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北京市昌平區(qū)長(zhǎng)陵中心小學(xué)
公立普通
長(zhǎng)陵中心小學(xué)地處明十三陵界內(nèi)。是一所全民所有制山區(qū)學(xué)校，服務(wù)范圍96平方公里，下設(shè)一個(gè)完小兩個(gè)村小及一所幼兒園，24個(gè)教學(xué)班4個(gè)幼兒班，在校學(xué)生486名在園兒童127名，80名教職員工，青年教師占62%。在校長(zhǎng)劉士森的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以“勤奮、文明、求實(shí)、向上”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持“以人為本，以人的發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，形成了“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“在中國(guó)人面前，我們代表北京，在外國(guó)人面前，我們代表中國(guó)”的傳統(tǒng)教育，以藝術(shù)教育和英語(yǔ)教學(xué)為突破口，努力打造山區(qū)英語(yǔ)教學(xué)特色校。在管理工作中，把常規(guī)管理與教研、科研有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，形成了一支：責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平穩(wěn)定、立志扎根山區(qū)教育的干部教師隊(duì)伍，現(xiàn)我中心有區(qū)級(jí)骨干教師4名，校級(jí)骨干教師10名。他（她）們?yōu)樯絽^(qū)的教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，真情奉獻(xiàn)。為緊扣時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展現(xiàn)代化信息教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，多方奔走，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，投資3000萬(wàn)元，建設(shè)成一所集小學(xué)、幼兒園為一體的現(xiàn)代化學(xué)校，伴隨著新世紀(jì)的曙光，長(zhǎng)陵的教育明天會(huì)更加美好。
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