龍南縣桃江鄉(xiāng)中心小學(xué)位于江西省贛州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
龍南縣桃江鄉(xiāng)中源小學(xué)位于江西省贛州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
江西省于都縣實(shí)驗小學(xué),創(chuàng)辦于1998年,占地28畝,建筑面積8200平方米,綠化美化和活動面積10000余平方米,建有花園式廣場、運(yùn)動場和游樂 園,裝備了64座語音室,160多座多媒體電化室,60座計算機(jī)室,教師電子備課室和音、體、美功能教室,合計投入資金1290多萬元。目前,在校學(xué)生近 5000人,67個教學(xué)班?,F(xiàn)有教職工173人,專業(yè)教師89%達(dá)大專學(xué)歷,市、縣學(xué)科帶頭人和青年骨干教師103人,小學(xué)高級教師76人。 在辦學(xué)過程中,全體教職員工始終遵循"敢為人先、永爭一流"的工作精神,形成了"參與、開放、民主、創(chuàng)新"的辦學(xué)思想,走出了一條"發(fā)展立校、開放辦校、民主治校、科研興校、改革強(qiáng)校"的辦校路子。 三年多來,學(xué)校已初步形成了"人人會用雙語會話、人人會使用電腦、人人會寫一手好字、人人會強(qiáng)身健體、人人會審美"的五會教育特色。學(xué)校開展了"學(xué)會參 與、自主探究"的教學(xué)改革,讓學(xué)生全員參與、全身心參與、全過程參與、全方位參與,并在參與中學(xué)會探究,在探究中形成能力,培養(yǎng)學(xué)生具備學(xué)習(xí)、合作、獲取 運(yùn)用信息的能力。學(xué)校承擔(dān)了國家九五規(guī)劃重點(diǎn)課題--《電影課促進(jìn)小學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展》,承擔(dān)了三項省級課題,并取得了一批科研成果。學(xué)校積極探索推 進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展的有效途徑,在教師的綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)、育人藝術(shù)等方面實(shí)行開放式評價。在學(xué)生中實(shí)行"讀寫算基礎(chǔ)+智力啟蒙+藝術(shù)熏陶+四心相連鼓勵性 評語"的評價方式。通過動態(tài)式評價、開放式評價,培養(yǎng)具有主體精神的學(xué)習(xí)的小主人、活動的小主人、集體的小主人、生活的小主人、社會的小主人。 學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),構(gòu)建科研型課程,拓展探究性學(xué)習(xí),增設(shè)特色性教學(xué),使學(xué)生具有主動性,教師具有主體性,工作具有發(fā)展性,管理具有先進(jìn)性,思想具有前瞻性。 三年多來,在全體教職員工的努力下,學(xué)校取得了較顯著的辦學(xué)效果。學(xué)生參加全國、省、市中小學(xué)生創(chuàng)新作文、硬筆書法、數(shù)學(xué)等競賽1600多人次獲等級 獎,120多篇教師范文、論文獲全國、省等級獎或發(fā)表在各類教育刊物上,6位教師參加省、市教學(xué)比賽獲一、二等獎,學(xué)校獲第四屆全國中小學(xué)生作文大賽優(yōu)秀 組織獎,第三屆全國中小學(xué)作文比賽優(yōu)秀組織獎,江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省手拉手互助集體、全省優(yōu)秀少先隊大隊集體、市德育示范校、市文明單位、市文 明校園、市小"語能力訓(xùn)練"教材教改示范學(xué)校、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校等獎勵和榮譽(yù)一百余項。學(xué)校被確定為國家教育部考試中心的"全國少兒計算機(jī)考試培訓(xùn)基 地"、"江西省教育科研基地"、"江西教育電視臺旭光幾何習(xí)字教育基地"。如今全校教職員工正以飽滿的精神、開拓的姿態(tài)、勇爭一流的干勁,為創(chuàng)"愉快教 育"的龍頭校、"素質(zhì)教育"的示范校、"教育科研"的實(shí)驗校、"基礎(chǔ)教育"的名牌校而不懈努力!
東固八一希望小學(xué)地處曾被陳毅元帥譽(yù)為“東井岡”,中國工農(nóng)紅軍第6軍軍長黃公略同志犧牲所在地——東固山,它是國家計劃委員會以老紅軍的名義,專項撥款于1997年8月1日建成;1999年江澤民總書記為學(xué)校親筆題詞“八一希望小學(xué)”。 學(xué)校的前身是東固小學(xué),成立于清朝光緒戌子年(1888年),當(dāng)時稱“澗東書院”,1923年改為東固平民小學(xué),1931年改為東固列寧小學(xué),1935年改為東固國民中心小學(xué),建國后改為東固小學(xué),1981年定名為東固中心小學(xué)。 學(xué)校歷史悠久,是一所富有革命傳統(tǒng)的學(xué)校。大革命時期,曾培育了一大批文武人才:有畢生追隨孫中山滅清倒袁的點(diǎn)炮將軍歐陽豪,有曾留學(xué)日本,官居國民政府立法委的劉紀(jì),贛北師管區(qū)司令員、國大代表中將唐三山等許多國民黨高官要員,更有賴經(jīng)邦、曾炳春、劉經(jīng)化、汪云從、汪安國、高克念、胡海、汪耀蒽、溫華桂、李貽楠、劉世湘、黎有璋、潘友宏、石堅、劉奇文等一大批以東固為中心的贛西南革命根據(jù)地創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者。 解放后,學(xué)校發(fā)展迅速,教育、教學(xué)都取得了顯著成績。校友中有副省級領(lǐng)導(dǎo)干部闕貴善,有大學(xué)校長,教授彭中鎮(zhèn)等一大批國家棟梁之材。 學(xué)?,F(xiàn)有教師30人,教學(xué)班13個,學(xué)生634人。師資力量雄厚,有全國優(yōu)秀教師一個;省、地優(yōu)秀輔導(dǎo)員3人;小學(xué)高級教師7人;小學(xué)一級教師11人。 學(xué)校占地總面積7135平方米,建筑面積1931平方米,有兩棟教學(xué)大樓,一棟教工宿舍,校園綠樹成蔭,環(huán)境清新、優(yōu)雅。 學(xué)校本著“德育為首、教學(xué)為主、全面發(fā)展”、的辦學(xué)宗旨,形成了“愛國為民、團(tuán)結(jié)守紀(jì)”的校風(fēng);“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)”的教風(fēng),以及“勤奮好學(xué)、多思多問”的學(xué)風(fēng)。 在教學(xué)改革上,以素質(zhì)教育為核心,培養(yǎng)能力、發(fā)展特長為重點(diǎn),力求讓學(xué)生獲得全面、主動的發(fā)展。學(xué)校成立了鼓號隊、腰鼓隊、迎賓隊、體育隊、二胡、笛子、書畫、采訪、舞蹈等興趣小組。學(xué)校教學(xué)設(shè)施得到了進(jìn)一步完善,有實(shí)驗室、資料室、圖書室、隊活動室、紅領(lǐng)巾廣播室。學(xué)校注重革命傳統(tǒng)教育,充分利用東固革命老區(qū)豐富的教育資源,把革命傳統(tǒng)教育列為以“德”育人的重要課題。如:組織隊員祭掃烈士塔,參觀第二次反“圍剿”陳列館,瞻仰毛澤東舊居和公略亭等。 一份耕耘,一份收獲,學(xué)校曾被評為“江西省先進(jìn)集體”,少先隊大隊部連續(xù)兩年獲“省優(yōu)秀大隊”稱號,學(xué)校的“小白鴿”假日采訪小隊被評為全國優(yōu)秀“假日小隊”。1987年學(xué)校“東井岡小天鵝文學(xué)社”有3名學(xué)生分別榮獲全國小學(xué)生作文大賽一等獎、江西省《小星星》作文比賽二等獎、華東六省一市作文競賽三等獎;1998年學(xué)校被吉安地區(qū)教委,共青團(tuán)吉安地委定為團(tuán)隊工作“示范學(xué)校”;2000年4月,有6位教師分別獲得第三屆全國語文教師范文寫作比賽二、三等獎。 東固八一希望小學(xué)將在社會各界的關(guān)心和支持下,進(jìn)一步創(chuàng)造辦學(xué)條件,完善教學(xué)設(shè)施,發(fā)展老區(qū)教育事業(yè),為國家輸送更多的人才。 歡迎海內(nèi)外有識之士光臨指導(dǎo),共同辦學(xué)!
富田鄉(xiāng)文山小學(xué)始創(chuàng)于1935年,1941年更名為“文山一小”,校址在王家村“逸樂堂”。由于歷史原因,1951年改名“富田小學(xué)”。直至1989年,成千上萬名學(xué)生先后擠在那陰暗潮濕的王家祠堂里度過小學(xué)階段學(xué)習(xí)時間,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的身心健康。 隨著改革開放,“科教興國”的春風(fēng)吹遍了祖國各地,富田鄉(xiāng)的教育事業(yè)也同全國各地一樣,得到了政府的重視,人民的支持,為擺脫“祠堂學(xué)?!薄T诟骷壵年P(guān)懷下,1989年開始動工興建新校舍。由于資金匱缺,建筑單位只包工不包料,使校建進(jìn)展緩慢,最后幾乎停建。 正當(dāng)“久旱盼甘霖”的時候,廣東番禺文山正氣堂文氏宗親于1990年元月15日,首先親臨我校,見此情景,慷慨損資4900元人民幣,使第一期校建工程順利竣工。1990年3月才勉強(qiáng)搬遷,從而擺脫了“祠堂學(xué)?!钡睦Ь?。 1992年,香港和廣東的文氏宗親陸續(xù)親臨我校,看到只有三幢平房,12間教室,一幢教工宿舍這樣間陋的校園后,又紛紛解囊,這一年共捐款63580元人民幣,222000港元,100美元,其中有全國政協(xié)委員文強(qiáng)先生,美籍華人、前美國總統(tǒng)中文秘書、中美建交功臣文龍先生等,他們在學(xué)校參觀、講話后還題詞、贈書和損了款。 文氏宗親積極要求“為紀(jì)念文信國公文天祥,為國為民,發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),弘揚(yáng)愛國民族英雄的精神”,恢復(fù)“文山小學(xué)”校名。經(jīng)縣政府批準(zhǔn),1992年4月開始將“富田小學(xué)”更名為“文山小學(xué)”。此后,鄉(xiāng)政府為完善文山小學(xué)校園建設(shè),先后撥款,加上文氏宗親捐款,建起了校門、圍墻,為文信國公文天祥塑了像。 1994年,又有香港新界文氏宗親到我校捐款20000港元。 1996年,廣東各地文氏宗親又捐款22500港元,12000元人民幣。 1998年11月,廣東各地文氏宗親又一次捐款3100港元,22900元人民幣。 由于教學(xué)設(shè)施的日益完善,教育教學(xué)質(zhì)量也不斷提高。近年來,受國家表彰的學(xué)生4人次,受國家表彰的教師一人次,受省、地表彰的教師三人次,學(xué)校大隊被團(tuán)中央授為“全國紅旗大隊”,教學(xué)成績名列全縣前茅,學(xué)校管理得到加強(qiáng),被評為縣“綜合治理先進(jìn)單位”、“校建先進(jìn)單位”、“青年文明號”“雙文明窗口單位”……教學(xué)設(shè)備也按縣一類學(xué)校裝備了圖書、電教實(shí)驗儀器、音、體、美器材,為富田鄉(xiāng)多出人才,快出人才奠定了基礎(chǔ)。
定南縣九曲鄉(xiāng)興隆小學(xué)位于江西省贛州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
樂安縣排下農(nóng)場中心小學(xué)位于江西省撫州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
樂安縣坪溪鄉(xiāng)中心小學(xué)位于江西省撫州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
樂安縣萬崇中心小學(xué)位于江西省撫州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
樂安縣增田鄉(xiāng)中心小學(xué)位于江西省撫州市,主要負(fù)責(zé)實(shí)施小學(xué)義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度,保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運(yùn)作的同時,立足于促進(jìn)學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo),通過大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力,使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心,以及教學(xué)常規(guī)的實(shí)施有了一個明顯的提升,一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面,學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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