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江西省景德鎮(zhèn)市第十七小學(xué)
公立區(qū)重點
江西省景德鎮(zhèn)市第十七小學(xué)創(chuàng)建于1963年8月。多年來，以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量和美麗的校園環(huán)境著稱于市，被贊譽為“東郊明珠”。十七小學(xué)位于景德鎮(zhèn)市新廠東一路188號，占地面積9316平方米，校園規(guī)劃布局合理，環(huán)境優(yōu)美，而且地理位置優(yōu)越，毗鄰于景德鎮(zhèn)市一中、江西省陶瓷學(xué)校、景德鎮(zhèn)市陶瓷學(xué)院、以及部、省陶瓷科研單位，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的文化氛圍。師資力量十七小學(xué)現(xiàn)有30個教學(xué)班，在校學(xué)生2100多人，教師82人。其中有45名教師獲得大專以上學(xué)歷，高級教師28人，一級教師46人，二級教師8人。教學(xué)思想十七小學(xué)堅持把德育工作放在首要位置上，嚴(yán)格規(guī)范師資隊伍和師德建設(shè)，堅持“以德為本，全面育人”的辦學(xué)思想，堅持“規(guī)范＋特色、合格＋特長”的辦學(xué)風(fēng) 格；以“求真、務(wù)實、求精、創(chuàng)新”為教風(fēng)約束教師；倡導(dǎo)“勤學(xué)、善思、博覽、創(chuàng)見”的學(xué)風(fēng)；狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。2000年被江西省教育廳評 定為“省德育示范學(xué)校”。 多年來，面對教育改革的新形勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)立足現(xiàn)實、放眼未來，把應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)作為迎接新挑戰(zhàn)的應(yīng)對策略，教育技術(shù)現(xiàn)代化為突破口，克服重重困難，不斷加大現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)資金投入，投入30多萬元，建成了Windows NT多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室一個，多媒體教室一個，82座由計算機控 制的語言教室一個，在此基礎(chǔ)上，還購置了2臺配置高檔的計算機用來制作課件。購置了掃描儀一臺，光盤刻錄機一臺，實物投影儀一臺，液晶投影儀一臺，并購置 了大量的“三辰影庫”教學(xué)軟件。今年下半年，又準(zhǔn)備著手安裝騰圖衛(wèi)星寬帶教育網(wǎng)轉(zhuǎn)播站。同時，還不斷完善圖書室、電教儀器室、自然實驗室、紅領(lǐng)巾廣播站、 鼓號樂器室等建設(shè)。2001年被定為“省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校”。 近年來，學(xué)校體育工作繼續(xù)保持旺盛的勢頭，在體育器材上舍得投入，目前是全市小學(xué)體育設(shè)施最齊 備的學(xué)校之一。99年校田徑隊參加區(qū)運動會獲第四名，2000、2001年連獲第二名。三至五年級學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率、廣播操比賽都名列全區(qū)前茅。兩年一次的 區(qū)教工“園丁杯”排球爭奪賽中勇奪三連冠。學(xué)校多次被評為市、區(qū)體育工作先進集體、省“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”先進單位。學(xué)校榮譽十七小學(xué)堅持以教科研為龍頭，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。承擔(dān)了省級科研課題“導(dǎo)—悟—寫”、“開發(fā)小學(xué)英語多媒體輔助教學(xué)軟件，優(yōu)化課堂教 學(xué)，全面提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)素質(zhì)”，市級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，承擔(dān)了區(qū)級“古詩文實驗教學(xué)”，校級課題5個，形成了人人搞科研的 良好氛圍，造就了一支觀念新、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。近年來，學(xué)校先后有1人教學(xué)論文獲國家級二等獎，10人獲省級一、二、三等獎，市、區(qū)級一、二、 三等獎50多篇，在國家級刊物發(fā)表的論文有3篇，在省級刊物發(fā)表的有18篇；公開教學(xué)課榮獲省二等獎3節(jié)，優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，14節(jié)榮榮獲市一、二、三等獎；共 錄制8節(jié)電教錄像課，其中3節(jié)榮獲省二、三等獎，3節(jié)獲市一、二、三等獎；九九年度全區(qū)小學(xué)微機房管理評比中榮獲先進單位；九九年組織學(xué)生參加區(qū)小學(xué)生英、漢字錄入比賽中獲優(yōu)勝獎。
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江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第六小學(xué)
公立區(qū)重點
江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第六小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第三小學(xué)
公立普通
江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第三小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第四小學(xué)
公立普通
江西省樂平市樂平鎮(zhèn)第四小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校致于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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景德鎮(zhèn)市第八小學(xué)
公立普通
景德鎮(zhèn)市第八小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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景德鎮(zhèn)市第三小學(xué)
公立普通
景德鎮(zhèn)市第三小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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景德鎮(zhèn)市第十九小學(xué)
公立普通
景德鎮(zhèn)市第十九小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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景德鎮(zhèn)市第十六小學(xué)
公立普通
景德鎮(zhèn)市第十六小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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景德鎮(zhèn)市第十四小學(xué)
公立普通
景德鎮(zhèn)市第十四小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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景德鎮(zhèn)市楓樹山林場小學(xué)
公立普通
景德鎮(zhèn)市楓樹山林場小學(xué)位于江西省景德鎮(zhèn)市，主要負(fù)責(zé)實施小學(xué)義務(wù)教育，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展。 學(xué)校在致力于建立健全多項管理規(guī)章制度，保障學(xué)校教育教學(xué)等各項工作規(guī)范有序高效運作的同時，立足于促進學(xué)校、教師和學(xué)生全面和可持續(xù)發(fā)展的工作目標(biāo)，通過大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，校園文化建設(shè)和對教師管理隊伍情感管理以及對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，為教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng)造了一個良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，有效地激發(fā)了大家積極工作的內(nèi)在動力，使全校教師的工作態(tài)度、工作責(zé)任心，以及教學(xué)常規(guī)的實施有了一個明顯的提升，一支重責(zé)任、講奉獻(xiàn)、有干勁、肯鉆研的教師隊伍正在我校形成。在學(xué)生教育方面，學(xué)校一直能自覺地按照教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點開展教育工作。即通過開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和專長。 學(xué)校以優(yōu)美的教育環(huán)境、科學(xué)的管理、卓有成效教育教學(xué)受到了廣大家長、社會各界和上級的一致好評。
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