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北京市鴉兒胡同小學(xué)
公立普通
一九五二年九月一日鴉兒胡同小學(xué)誕生了，它由原私立崇實(shí)第二小學(xué)、廣化小學(xué)以及競業(yè)小學(xué)合并而成，是解放后第二批接管的市立小學(xué)。 私立崇實(shí)二小，原校址在鼓樓西大街基督教會，這個(gè)教會建于一九OO年以前（年代不詳）庚子年被毀，以后重建。直至文革后期，由工藝美術(shù)廠占用，將會所拆掉改為幼兒園。據(jù)邵牧師講，自有教會之時(shí)，就附設(shè)有學(xué)校。因此，可以說這所教會辦的學(xué)校，在一九OO年以前就已經(jīng)有了。至今至少有100年以上的歷史了。不過當(dāng)時(shí)還不是正規(guī)的完全小學(xué)。一九三一年定名為"崇實(shí)、崇慈合組小學(xué)"才逐漸正規(guī)化。一九三八年改為崇實(shí)第二小學(xué)，在日偽統(tǒng)治時(shí)期，改為市立鴉兒胡同小學(xué)。直至一九四五年日本投降后，又為教會收回恢復(fù)崇實(shí)第二小學(xué)名稱。當(dāng)時(shí)是有六個(gè)班的完全小學(xué)，并附設(shè)幼兒園。一九五二年西四區(qū)教育局接管，改為市立鴉兒胡同小學(xué)，派李益勇為校長，并定本址為本校直到現(xiàn)在。地址為鴉兒胡同25號。 廣化小學(xué)：創(chuàng)辦于一九四七年，當(dāng)時(shí)廣化主持玉山和尚倡議，組織廣化小學(xué)董事會，在廣化寺廟內(nèi)成立了廣化小學(xué)，校長為修明和尚（法國留學(xué)生，文學(xué)專業(yè),因故出家當(dāng)了和尚。解放后曾一度出任大學(xué)教授，后因病仍在廣化寺當(dāng)和尚），首先辦的是兩個(gè)初級班（免交學(xué)費(fèi)，并供給書本文具等），后逐漸健全為六年制的完全小學(xué)。一九五二年被接管，改為鴉兒胡同小學(xué)分校。一九五七年為了保護(hù)古代建筑，學(xué)校遷至廣化寺后院的彌沱庵院內(nèi)（鼓樓西大街63號）直至今日。院內(nèi)有歷經(jīng)四百多年的千手千眼觀音菩薩銅像一尊，1989年校舍改造時(shí)大佛被請到頤和園萬壽山上。 私立競業(yè)小學(xué)，于一九四七年四月開始籌備，九月開學(xué)。校址設(shè)在后海北沿23號院內(nèi)。一九五O年原址出售，遷至龍華寺內(nèi)，校長金文之。開始為復(fù)式班，以后逐漸成為六個(gè)班的完全小學(xué)。一九五六年政府接管，學(xué)生并入鴉兒胡同小學(xué)。原址由崇實(shí)二小附設(shè)的幼兒園遷入、擴(kuò)大、獨(dú)立改為后來的后海幼兒園，即現(xiàn)在的北海幼兒園分址。接管后的鴉兒胡同小學(xué)，教師們的地位、生活、待遇均有了變化，政治覺悟不斷提高，他們不計(jì)時(shí)間、待遇，積極努力、成績斐然。每年各科（語算自然）統(tǒng)考，均居全區(qū)前列，區(qū)教育局把鴉兒小學(xué)列為"一線"學(xué)校（當(dāng)時(shí)一共才有八所）。北京市教育局也派人來校蹲點(diǎn)，中央教育部、蘇聯(lián)專家經(jīng)常來校視察、聽課。學(xué)校各項(xiàng)活動也開展得較好，學(xué)校還保留文藝傳統(tǒng)節(jié)目如"賽跑舞"等屆屆相傳。 一九七九年恢復(fù)統(tǒng)考后，在老師們的努力下，學(xué)生統(tǒng)考成績在區(qū)里名列前茅，學(xué)校在西城區(qū)占有一席之地。一九八三年團(tuán)區(qū)委在我校召開少先隊(duì)工作現(xiàn)場會，推廣《做爸爸媽媽的小幫手》和《祝你健康》兩個(gè)主題隊(duì)會，傳播獨(dú)生子女教育經(jīng)驗(yàn)。70年代連續(xù)開展科技活動，學(xué)校航模隊(duì)多次參加全國，全軍及市區(qū)表演，獲得很好的社會影響。80年代的"小論文、小發(fā)明、小制作"三小活動開展得紅紅火火，一批又一批學(xué)生被保送到市區(qū)重點(diǎn)學(xué)校。一九八九年西城區(qū)教育局在我校召開科技現(xiàn)場會，并被表彰為"全面育人、辦有特色"的學(xué)校，鴉兒小學(xué)享有很好的社會聲譽(yù)。
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北京市石景山區(qū)蘋果園第二小學(xué)(蘋果園二小)
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蘋果園第二小學(xué)是一所具有深厚文化底蘊(yùn)的老校，成立于一九五九年九月，它位居蘋果園一區(qū)首鋼居民區(qū)內(nèi)。當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)模雖不算大，僅十二個(gè)教學(xué)班，學(xué)生五百人左右，教職員工二十來人，但它卻是石景山區(qū)唯一的一所樓房學(xué)校?！ ‖F(xiàn)在的蘋果園第二小學(xué)，校園占地面積5500余平方米，有兩幢教學(xué)樓，23個(gè)教學(xué)班，設(shè)有形體、美術(shù)、書法、科技、計(jì)算機(jī)8個(gè)專業(yè)教室。全校有700名學(xué)生，70名教職工，專任教師60人，區(qū)級骨干教師3人，校級骨干教師16人?！∥迨嗄陙?，先后有仇伯英、王敞惠、申永安、張之啟、戰(zhàn)興玉、袁慧清、商國蘭、劉淑華、張竟芳、魏春英同志在不同時(shí)期分別任學(xué)校的書記、校長，現(xiàn)任校長馬強(qiáng)，書記魏春英。 他們團(tuán)結(jié)廣大教職工努力奮斗，使學(xué)校的辦學(xué)水平不斷提高，受到家長的贊譽(yù)，社會聲譽(yù)良好。 在歷任校長的領(lǐng)導(dǎo)下，一貫注重對學(xué)生習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，注重能力和智力的開發(fā)。 教師愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、勇于思考，扎實(shí)工作?！W(xué)校堅(jiān)持“六年奠基一生”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)和造就品德高尚、學(xué)有專長、身心健康，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐水平的合格人才”為育人目標(biāo)。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)高效為目的，以實(shí)踐創(chuàng)新為動力，以德育工作為基礎(chǔ)，以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以課程改革為抓手，以英語實(shí)驗(yàn)為突破口，樹立依法治校，以德治校，科研興校，質(zhì)量立校，名師強(qiáng)校，求實(shí)辦校的意識，打造學(xué)校品牌，以管理的不斷創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和師生的發(fā)展?！啄陙恚瑢W(xué)校常規(guī)工作上水平，重點(diǎn)工作有突破，整體辦學(xué)有特色，被評為全國JIP實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校，北京市文明禮儀示范學(xué)校，北京市健康促進(jìn)學(xué)校，北京市中小學(xué)百所課間操優(yōu)秀校;北京市教育委員會星星火炬獎(jiǎng);
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北京市房山區(qū)史家營鄉(xiāng)史家營中心小學(xué)
公立普通
史家營中心小學(xué)坐落在美麗的百花山腳下，距良鄉(xiāng)衛(wèi)星城70公里。學(xué)校有教學(xué)班十八個(gè)，學(xué)生371人，其中借讀生124人，住宿生127人。干部教師隊(duì)伍趨于年輕化，四十五歲以下教師均取得大專及以上學(xué)歷。區(qū)級骨干教師3名，校級骨干教師8名。學(xué)校占地面積13155平方米，建筑面積6528平方米，布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓一幢，綜合樓一幢，宿舍樓一幢，學(xué)生食堂一間。現(xiàn)有電腦117臺，并實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，形成校園局域網(wǎng)絡(luò)，班級配有實(shí)物展示臺。學(xué)校還專設(shè)有圖書館、電腦室、音樂室、美術(shù)室、體育室、自然實(shí)驗(yàn)室、廣播室和校園網(wǎng)主控室。 近年來，我校以科學(xué)質(zhì)量觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以學(xué)生的健康、全面、和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，樹立科學(xué)的育人觀和人才觀。遵循以人為本，重細(xì)節(jié)促發(fā)展的辦學(xué)思路。全體干部教師克服山區(qū)諸多困難和不便，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作精神，經(jīng)過幾年的努力，在各項(xiàng)工作中均取得了階段性進(jìn)步，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的認(rèn)可和好評。 新的世紀(jì)機(jī)遇無限，新的征程重任在肩，展望未來，我們將凝心聚力，勵(lì)精圖治，創(chuàng)出新的特色，打造新的優(yōu)勢，以蓬勃的朝氣去開拓出教育之新路，再創(chuàng)新的輝煌。
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中國人民大學(xué)附屬小學(xué)銀燕校區(qū)
公立區(qū)重點(diǎn)
銀燕小學(xué)?；站哂絮r明的兒童特色，兩個(gè)相對的字母“Y”，既像展翅翱翔的小燕子又像相對而笑的孩子。燕尾上的“V”字代表勝利，綠色代表青春，藍(lán)色代表活力。本?；粘浞煮w現(xiàn)了銀燕小學(xué)以學(xué)生為本的辦學(xué)理念。北京市海淀區(qū)銀燕小學(xué)為政府公辦學(xué)校，原系空軍指揮學(xué)院子弟小學(xué)，自1958年成立以來，始終恪守全心全意為空軍子弟服務(wù)宗旨，為國家培育了一代又一代優(yōu)秀人才，被譽(yù)為空軍子弟的搖籃。文化大革命之后，開始接受一定數(shù)量的居民子弟入學(xué)。我校教育設(shè)施一流已達(dá)數(shù)字化，師資隊(duì)伍一流已達(dá)優(yōu)質(zhì)化，畢業(yè)生得到家長和社會及中學(xué)的普遍好評。銀燕小學(xué)是有著擁軍光榮傳統(tǒng)的，我們深知今天我們的和平環(huán)境，香港、澳門的順利回歸，完全是因?yàn)槲覀兩砗笥兄恢?qiáng)大的軍隊(duì)，正是他們那鋼鐵長城般的脊梁支撐著祖國的安全。由此我們提出全心全意為軍人子弟服務(wù)，讓軍人子弟享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。一個(gè)國家的組成還需要普通的勞動者，千千萬萬的工人、農(nóng)民，由此我們也提出有教無類全心全意為工農(nóng)大眾子弟服務(wù)，讓工農(nóng)子弟也享受到優(yōu)質(zhì)教育。我們始終堅(jiān)持的是讓工農(nóng)兵子弟享受最優(yōu)質(zhì)的教育，這是偉大的社會主義中國賦予工農(nóng)兵應(yīng)有的權(quán)利，更是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。
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北京市曙光里小學(xué)
公立普通
地理位置北京市朝陽區(qū)曙光里小學(xué)位于三元橋交通樞紐東北角，毗鄰北京國際展覽中心。學(xué)校特色學(xué)校以羽毛球運(yùn)動作為突破口，從學(xué)校自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，著力抓好以學(xué)校羽毛球文化特色建設(shè)項(xiàng)目為主線，培育體育精神文化，形成鮮明風(fēng)格，提升辦學(xué)品位，推進(jìn)了素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展。辦學(xué)理念在運(yùn)動中快樂成長辦學(xué)目標(biāo)“規(guī)范管理＋特色的學(xué)校；努力形成奉獻(xiàn)＋特色的教師團(tuán)隊(duì)；培養(yǎng)合格＋特長的學(xué)生”、校訓(xùn)勤奮 孝敬 求實(shí) 創(chuàng)新
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北京東城區(qū)永生小學(xué)
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北京市崇文區(qū)永生小學(xué)始建于 1946 年，這里環(huán)境優(yōu)雅，布局獨(dú)具匠心。門廳掛滿金字標(biāo)牌，榮譽(yù)激勵(lì)孩子積極進(jìn)取；《知識大世界》、《紅領(lǐng)巾走廊》及孩子自辦的 “ 百花園 ” 與 “ 文學(xué)社 ” ，引導(dǎo)孩子求真知、做真人、育全才、重個(gè)性。這里的教師都 “ 用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的感受用體驗(yàn)，用學(xué)生的情趣去愛好 ” ，快樂地從事著教育事業(yè)。無疑，生活在這里的孩子是幸福的。 如今，在校長余英杰為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，永生小學(xué)以教育科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)改革，不斷探索教……
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北京市房山區(qū)石樓鎮(zhèn)石樓中心小學(xué)
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石樓中心小學(xué)坐落在房山區(qū)石樓鎮(zhèn)石樓村西，是一所全日制六年制完全小學(xué)。 占地面積16000平方米的新校園，教學(xué)樓建設(shè)面積6162平方米，操場面積達(dá)6340平方米。樓內(nèi)設(shè)18部普通教室，四部專用教室、兩部多功能教室，行政用房辦公室、宿舍、庫房等設(shè)備齊全。校園綠化投入35000余元，綠化面積3590平方米。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。 1987年，我校在房山區(qū)率先引入三算結(jié)合教改實(shí)驗(yàn)，1992年，又在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上開始新的嘗試，引入珠心算教學(xué)。十幾年來，我校本著努力探索，大膽創(chuàng)新，深入研究，實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)思路，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和科學(xué)指導(dǎo)下，在廣大教師刻苦鉆研和不懈努力下，取得了顯著成績。一批批優(yōu)秀小選手多次在全國海峽兩岸珠算賽、北京市維奧康杯珠心算比賽、黃山程大衛(wèi)杯全國珠心算邀請賽等大型比賽中獲獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)教師中不斷涌現(xiàn)出學(xué)科帶頭人和骨干教師，多次榮獲國家級、市級獎(jiǎng)，并代表北京市承辦了與印度尼西亞、馬來西亞、加拿大的國際友誼賽。2004——2007年與中央教科所合作，成功地進(jìn)行了珠心算科研研究，以關(guān)注學(xué)生的全面可持續(xù)發(fā)展為宗旨，走一條適合我校特色的教改之路。
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北京市東城區(qū)回民實(shí)驗(yàn)小學(xué)
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北京市崇文區(qū)回民小學(xué),是崇文區(qū)歷史較長的學(xué)校之一。最早創(chuàng)立于宣統(tǒng)元年八月（1901年）校址在崇文區(qū)雷家胡同,當(dāng)時(shí)叫清真小學(xué)。建校初期僅有學(xué)生20名，教師1名。 1932年學(xué)校改名為西北第二小學(xué)，學(xué)生增至200多人，教師16名。教學(xué)內(nèi)容以一般文化課為主，阿文課為輔。隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增加，雷家胡同的校舍已不能滿足于辦學(xué)需要。學(xué)校董事會決定花1500元現(xiàn)大洋買下了位于東花市大街的灶君廟廟址。由于廟宇破舊，又決定向社會廣為募捐籌款建新校舍。周圍的回族百姓為建?；I款不遺余力，發(fā)起了“一文捐”勸募活動。“一文捐”少則捐一文，多者不限。由于起點(diǎn)低，對一般回民來說負(fù)擔(dān)不重，但集腋成裘，湊多了就有大用處。一些回族生意人則盡自己的能力多捐，有的捐出自己的房產(chǎn)所得到的全部租金，有的捐出家藏古董讓學(xué)校變賣后作為建校資金。著名回族京劇演員馬連良作為學(xué)校的校董則采用義演方式為建?；I款，他經(jīng)常在長安、開明、華樂、吉祥、廣和等戲院輪流公演，他就在公演的合同期內(nèi)加演義務(wù)戲，義務(wù)戲往往還是加演雙出。他演的一場戲當(dāng)時(shí)可賣票金400元。但他演義務(wù)戲不要分文份金，除給戲院一些必要開銷外，可剩300多元，這些錢全都送給學(xué)校。馬連良唱義務(wù)戲不僅選唱他的拿手劇目，而且作戲認(rèn)真，一絲不茍，加倍賣力氣，深得觀眾好評。參加義演的還有著名的回族京劇演員侯喜瑞、哈寶山、馬崇仁、蔣少奎、雪艷琴等人。著名的漢族京劇演員肖長華、尚小云、葉盛蘭、荀慧生等也積極參加義演，所得全部資金均用于建校。在回民群眾群策群力眾志一心支持下，新校舍于1941年1月落成。校舍為三座兩層教學(xué)樓，共有建筑面積480平方米，，教室共12間，同時(shí)還蓋了校長室、事務(wù)室、辦公室和儲藏室等平房。修建了操場。校門口擺放著原灶君廟具有近300年歷史的建造于清康熙年間的一對鐵獅子。1941年1月新校舍落成的同時(shí)，學(xué)校更名為穆德小學(xué)（取伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德的譯音首尾字組成）。馬連良的父親馬西園先生和李秋農(nóng)先生先后任穆德小學(xué)董事長。1956年政府接管穆德小學(xué)。同年大華及穆興小學(xué)并入。學(xué)校添置了圖書、各種教具、儀器和體育器械，更新了課桌椅，改善了辦學(xué)條件。1960年4月2日改名為北京市崇文區(qū)東花市小學(xué)。1979年政府投資對經(jīng)歷了近40年的校舍進(jìn)行了修整加固。1988年為落實(shí)黨的民族政策，學(xué)校重新將校名恢復(fù)成“崇文區(qū)回民小學(xué)校”。李秋農(nóng)任名譽(yù)校長。 1989年4月3日在市區(qū)政府的支持關(guān)懷下，陸宇澄副市長和市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場辦公，決定對歷經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)的民族老校進(jìn)行更新改造，市區(qū)政府投資200萬元，僅用一年半的時(shí)間建成了一座具有民族特色的現(xiàn)代化的學(xué)校。（見右圖）如今的回民小學(xué)教學(xué)樓是以綠色為主的拱形裝飾結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓。新教學(xué)樓的建成說明了黨對民族教育的重視，它改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，它振興了民族教育，它點(diǎn)綴了東花市小區(qū)，它加快了回小深入改革的步伐。寬敞的樓道內(nèi)掛著展示各民族團(tuán)結(jié)的壁畫、世界偉人、勞模、英雄人物的畫像。教室明亮干凈，每間教室面積為54平方米，配有閉路電視、投影儀、可容納四五十個(gè)學(xué)生，鋼窗、暖氣、桌椅配套。學(xué)生們在良好的育人環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活。 2001年為辦好崇文區(qū)唯一一所民族寄宿制小學(xué)，區(qū)教委再一次投資近二百萬元進(jìn)行校舍的改擴(kuò)建工程，到年底擴(kuò)建工程竣工時(shí)，學(xué)校不僅有寬敞明亮的教學(xué)樓，還將有一座舒適溫馨的學(xué)生宿舍樓，成為具有一定規(guī)模的實(shí)行走讀、寄宿雙軌制的學(xué)校。
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北京市豐臺區(qū)第五小學(xué)
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北京豐臺第五小學(xué)創(chuàng)建于1951年，是豐臺區(qū)最早建立的完全小學(xué)之一。初名為豐臺區(qū)第九中心小學(xué)，1952年更名為豐臺鎮(zhèn)中心小學(xué)。1963年、1965年分出兩所學(xué)校（即現(xiàn)在的豐臺一小和豐師附?。筘S臺鎮(zhèn)街道幾所小學(xué)統(tǒng)一排名，隨之改為現(xiàn)名。
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北京市溫泉中心小學(xué)
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學(xué)校歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究，從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽(yù)，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。
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