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北京市大興區(qū)瀛海第二中心小學(xué)
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北京市大興區(qū)瀛海鎮(zhèn)第二中心小學(xué)，原名太和中心校。坐落于北京市大興區(qū)黃村衛(wèi)星城以東15公里，北臨亦莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，占地30余畝。校園內(nèi)合理分布著學(xué)生鍛煉區(qū)、教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)。教學(xué)區(qū)內(nèi)有供學(xué)習(xí)的專(zhuān)用教室和活動(dòng)室，如：音樂(lè)專(zhuān)用教室、美術(shù)教室、自然實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教師和環(huán)保活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室等，為發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提供了必要的物質(zhì)條件。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校的辦學(xué)條件也得到了很大改觀，為教師配備了電子備課室，同時(shí)會(huì)議室和機(jī)房配備了空調(diào)，各班教室均配備了投影機(jī)、電視等多媒體教學(xué)輔助設(shè)施。學(xué)校重視校園環(huán)境和校園文化的建設(shè)，充分發(fā)揮校園內(nèi)樹(shù)多、綠多、校園大的優(yōu)勢(shì)。大面積種植花草，整個(gè)校園被大樹(shù)籠罩，被綠色包裹。夏天，大雨不再滂沱；冬日，狂風(fēng)已成拂面，整個(gè)學(xué)校猶如是“森林中，童話里”的學(xué)校，陶冶著人們的情操，沐浴著師生的心靈。 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班26個(gè)，在校生650人，教職工60人，其總具有本科以上學(xué)歷21人，小學(xué)高級(jí)教師15人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師5人。學(xué)校初步形成了48名專(zhuān)任教師組成的：老、中、青相結(jié)合的，以中、青年教師為業(yè)務(wù)骨干的，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
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北京市大興區(qū)第九小學(xué)
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大興區(qū)第九小學(xué)始建于1992年，位于黃村清源小區(qū)內(nèi)，現(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，學(xué)生780人。在職教職工59人，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷的53人；具有中級(jí)以上職稱(chēng)的30人，占教職工總數(shù)的50%，中年教師54人，占學(xué)校教職工總數(shù)的89%。我?，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師一名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人3 名，區(qū)級(jí)骨干教師3名，校級(jí)骨干教師4名，擁有一支朝氣蓬勃積極向上的教師隊(duì)伍。 學(xué)校建校十幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師的共同努力下，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)校曾獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)130余項(xiàng)，教師獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)312項(xiàng)。學(xué)校也先后被命名為“北京市電化教育優(yōu)類(lèi)校”、“全面育人，辦有特色先進(jìn)校”、“校園環(huán)境示范校”。最近又被評(píng)為“大興區(qū)課改先進(jìn)校”和“大興區(qū)科研先進(jìn)校”等。
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北京市大興區(qū)團(tuán)河小學(xué)
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北京市大興區(qū)團(tuán)河小學(xué)是大興新城以東第一所直屬小學(xué)，坐落在環(huán)境優(yōu)美的團(tuán)河苑小區(qū)內(nèi)?，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，466名學(xué)生和44位教師。學(xué)校以“為孩子的明天著想，對(duì)學(xué)生的今天負(fù)責(zé)”為辦學(xué)宗旨，以“讓每位同學(xué)閃光”為教育理念，以“體驗(yàn)教育”為指導(dǎo)立足建立規(guī)范化的學(xué)校三級(jí)課程管理體系，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)中搶抓機(jī)遇，在課堂教學(xué)工作實(shí)踐中積極探索新模式，切實(shí)提升學(xué)校的美譽(yù)度和可信賴(lài)度。2008年學(xué)校為保障和促進(jìn)課程對(duì)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求實(shí)行國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理。將國(guó)家課程《勞動(dòng)技術(shù)》、《綜合實(shí)踐》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《品德與生活》，地方課程《大興——我的家》、《環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》、《小學(xué)生安全與自護(hù)》、《毒品教育》9門(mén)課程的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，開(kāi)設(shè)36個(gè)主題單元活動(dòng)模塊，形成了有效的課程體系。在我們的課表中不再有《大興—我的家》、《勞動(dòng)技術(shù)》、《綜合實(shí)踐》這樣的課程安排，取而代之的是每周四、五下午的主題單元活動(dòng)，它涵蓋了上述的課程但又有所側(cè)重。2011年學(xué)校在國(guó)內(nèi)知名教育專(zhuān)家韓立福博士的精心指導(dǎo)下，結(jié)合教師隊(duì)伍狀況、學(xué)生學(xué)情和課堂教學(xué)實(shí)際大膽改革，克服困難、超越現(xiàn)實(shí)、積極創(chuàng)新，成功探索了體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、符合新課程教學(xué)改革理念的“問(wèn)題•建構(gòu)•團(tuán)隊(duì)（QCT）”體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式。使過(guò)去以“教”為中心的課堂向以“學(xué)”為中心課堂快速轉(zhuǎn)型，創(chuàng)建了適合學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí)的有效課堂，學(xué)生學(xué)業(yè)成就得到大幅提升，綜合素質(zhì)水平也得到全面發(fā)展。2012年5月學(xué)校成功承辦了全國(guó)新課程有效教學(xué)觀摩研討會(huì)。會(huì)上清華大學(xué)教育研究院博士后王振權(quán)教授指出團(tuán)河小學(xué)辦學(xué)彰顯了“小學(xué)校辦出大教育”、“小學(xué)校辦出強(qiáng)教育”，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)現(xiàn)場(chǎng)揮毫“讓每位同學(xué)閃光”。2012年學(xué)校在北師大干部管理學(xué)院院長(zhǎng)陳鎖明博士的帶領(lǐng)下實(shí)施了“十商”德育課程，使學(xué)科德育融合最大化，為提升學(xué)生的素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校還開(kāi)展了《中國(guó)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育》的十二五國(guó)家級(jí)規(guī)劃課題的研究，繼承母語(yǔ)精髓，延續(xù)中華文脈，精讀人文典籍，樹(shù)我中華正根。舉全校師生之力，協(xié)同家長(zhǎng)、社區(qū)共同營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的和諧、書(shū)香之樂(lè)園學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，榮獲《國(guó)家級(jí)教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目基礎(chǔ)教育課程教材改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)?！贰ⅰ度珖?guó)基層示范家長(zhǎng)學(xué)?！?、《教育部陽(yáng)光體育優(yōu)秀案例入圍獎(jiǎng)》、《北京市基礎(chǔ)教育課程建設(shè)先進(jìn)單位》、《北京市中小學(xué)教育科研先進(jìn)單位》、《北京市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特色學(xué)?！返榷囗?xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。“問(wèn)渠哪得清如水，為有源頭活水來(lái)”，團(tuán)河小學(xué)的全體干部教師，會(huì)一如既往的關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，追求教育本身的價(jià)值意義，拂去浮華與功利，傳承歷史、立志創(chuàng)新，在打造高品質(zhì)特色教育的路上勇敢的破冰前行。
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北京市大興區(qū)舊宮鎮(zhèn)第一中心小學(xué)(舊宮一小)
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北京市大興區(qū)舊第一中心小學(xué)位于北京市大興區(qū)舊宮鎮(zhèn)商業(yè)區(qū)。東鄰亦莊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，西與豐臺(tái)東高地接壤，南與五環(huán)路相通，北與朝陽(yáng)區(qū)小紅門(mén)相連，交通便利，經(jīng)濟(jì)繁榮。2002年10月鎮(zhèn)政府投資約2000萬(wàn)元興建新教學(xué)樓，于2004年6月投入使用，（學(xué)校是由原來(lái)舊宮、無(wú)店、集賢、四分場(chǎng)4所學(xué)校合并而成）是一所教學(xué)、辦公、文體活動(dòng)為一體的三層教學(xué)樓?！ W(xué)校占地面積32168平方米，擁有14729平方米的主體教學(xué)樓和400米塑膠跑道操場(chǎng)，環(huán)境整潔優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)。建有多功能階梯教室，各種專(zhuān)用教室齊全。計(jì)算機(jī)教室3個(gè)、勞動(dòng)教室1個(gè)、美術(shù)教室2個(gè)、科學(xué)教室3個(gè)、音樂(lè)教室3個(gè)、書(shū)法教室2個(gè)，舞蹈教室1個(gè)，室內(nèi)籃球館1個(gè)。36個(gè)教學(xué)班、十幾個(gè)專(zhuān)用教室全部裝有多媒體設(shè)施。學(xué)校建有電視演播室、圖書(shū)館、教身房、心語(yǔ)小屋等，開(kāi)通了校園網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)。舊宮小學(xué)現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，1437名學(xué)生（其中包括完小4個(gè)班，110人），生源70%是外來(lái)務(wù)工人員子女?！ W(xué)校現(xiàn)有一線教師90人，其中高級(jí)教師70人，市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，區(qū)級(jí)骨干教師9人，區(qū)級(jí)骨干班主任3人。先后有6人被評(píng)為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。
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北京市順義區(qū)空港小學(xué)
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在空港工業(yè)B區(qū)，坐落著一所布局合理、環(huán)境優(yōu)雅的花園式學(xué)校——順義區(qū)空港小學(xué)。學(xué)校占地面積14000平方米，建筑面積8700平方米，校園設(shè)計(jì)明快流暢，建筑風(fēng)格極富現(xiàn)代感，文化韻味和現(xiàn)代氣息濃郁，各專(zhuān)業(yè)教室設(shè)置齊全，教學(xué)設(shè)備一流，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)劃分明確。現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，530多名學(xué)生，教職工46人，全部擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷，其中小學(xué)高級(jí)教師28人，初級(jí)教師18人；市區(qū)級(jí)骨干教師 6 人，北京市“紫禁杯”班主任1人；教師平均年齡33.7歲,是一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、銳意進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的年輕教師隊(duì)伍?！ ∽?007年建校以來(lái)，學(xué)校秉承科研興校，形成特色，爭(zhēng)創(chuàng)名校的辦學(xué)思路，經(jīng)過(guò)2年多的拼搏積淀了學(xué)校的教育思想，催生了新的教育理念，鑄就了學(xué)校文化，其內(nèi)涵是：培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生體驗(yàn)成功；關(guān)注教師成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓教師與成功同行?！ 〗?jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，“師生雙成”的辦學(xué)精神形成了學(xué)校“尚德 啟智 健康 成功”的校訓(xùn)，“童心飛揚(yáng)”是我校師生一起創(chuàng)作的校歌，?；?ldquo;放飛理想”是我們進(jìn)取的力量。進(jìn)入校園遍見(jiàn)格言警句，時(shí)時(shí)激勵(lì)師生努力拼搏進(jìn)取。 內(nèi)涵發(fā)展是根本，隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、服務(wù)、奉獻(xiàn)、細(xì)節(jié)、榜樣、補(bǔ)位”的工作原則，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，合作意識(shí)，補(bǔ)位意識(shí)，贏得了全體教師的信任，成為引領(lǐng)全校教師投身教育的堅(jiān)強(qiáng)集體?！ 榱诉M(jìn)一步幫助教師更新教育教學(xué)觀念，提高科研施教的意識(shí)，我校立足于四個(gè)關(guān)注：即關(guān)注教師，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，確立了《發(fā)掘文本聯(lián)系性，提高閱讀實(shí)效性的研究》和《空港小學(xué)“雙成”策略的行動(dòng)研究》兩個(gè)課題，被批準(zhǔn)為順義區(qū)“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題，進(jìn)行三年的課題研究。在初步的研究過(guò)程中，課題《發(fā)掘文本聯(lián)系性，提高閱讀實(shí)效性的研究》已經(jīng)獲得“區(qū)級(jí)階段性成果三等獎(jiǎng)”。為了促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，讓更多的教師在教育教學(xué)中體驗(yàn)成功，脫穎而出，學(xué)校組織開(kāi)展了“青藍(lán)工程”、“教師沙龍”、“周末大講堂”“領(lǐng)導(dǎo)干部獻(xiàn)課”等特色活動(dòng)?！ ∮藶楸?，德育為先?？崭坌W(xué)堅(jiān)持德育教育以人為本，服務(wù)學(xué)生。重視端正教師的師德和教風(fēng)。利用合唱、演講各項(xiàng)活動(dòng)和宣傳板報(bào)等，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行每月主題教育活動(dòng)。成立假日活動(dòng)小隊(duì)，在社區(qū)的協(xié)助下為學(xué)生提供實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所，幫助學(xué)生開(kāi)展有益的校外活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成一個(gè)校內(nèi)校外德育教育的大環(huán)境，大大提高了德育教育的實(shí)效性。 根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，學(xué)校在養(yǎng)成教育過(guò)程中做到引導(dǎo)、訓(xùn)練、自糾、鞏固相結(jié)合。通過(guò)知、比、糾、行教育，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)空港星”“我是升旗手”“空港十佳少年”等系列活動(dòng)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育的時(shí)效性，每年一次的“空港十佳少年”評(píng)選活動(dòng)已成為我校的特色活動(dòng)?！ ?007年9月6日的落成典禮，宣告我校的正式成立；2007年10月16日，崗山學(xué)校學(xué)生的加入，又壯大了我校學(xué)生的隊(duì)伍；2007年12月，第一屆“陽(yáng)光體育節(jié)”的開(kāi)幕，彰顯了我們的校園活力；2008年4月30日“小手拉大手，共筑平安奧運(yùn)長(zhǎng)城”活動(dòng)，拉開(kāi)了我校師生迎接奧運(yùn)的序幕；2008年5月13日的“默哀儀式”，5月19日“一分錢(qián)，一件衣，份份友情寄災(zāi)區(qū)”活動(dòng)，體現(xiàn)了我校師生的愛(ài)國(guó)之情；2009年5月，與國(guó)際學(xué)校一起開(kāi)展的“同栽友誼樹(shù)”活動(dòng)，見(jiàn)證了我們與手拉手學(xué)校的情誼；2009年5月30日，順義區(qū)副區(qū)長(zhǎng)楊培麗為同學(xué)們送來(lái)了節(jié)日禮物，體現(xiàn)了政府對(duì)我們的關(guān)懷；2009年9月，我校被評(píng)為順義區(qū)教育系統(tǒng)“先進(jìn)單位”，標(biāo)志著我們進(jìn)入新的紀(jì)元；2009年12月29日，與中央電視臺(tái)“快樂(lè)體驗(yàn)”欄目合作拍攝的兩期節(jié)目，向全國(guó)展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)貌?！ ∫淮未未蚰サ褡?，一項(xiàng)項(xiàng)人性化的舉措，凝聚了人心，師生同心，干群合力，學(xué)校先后被評(píng)為北京市“百所課間操”優(yōu)秀單位和北京市少先隊(duì)“星星火炬獎(jiǎng)”?！ ∥倚?chuàng)建于2007年9月，是一所區(qū)直屬小學(xué)，緊鄰首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)，因此我校校名為“空港小學(xué)”。由校名“空港”首寫(xiě)字母“K、G”組合變形成一位玩紙飛機(jī)的孩子的形象，既表明了我校名稱(chēng)，又凸顯了我校緊鄰首都機(jī)場(chǎng)的地域特點(diǎn)，這個(gè)形象活潑生動(dòng)，有很強(qiáng)的動(dòng)感，符合小學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)傳達(dá)了學(xué)校求創(chuàng)新、展個(gè)性的辦學(xué)理念。孩子玩紙飛機(jī)的場(chǎng)景寓意豐富、明顯，象征孩子張揚(yáng)個(gè)性，追求夢(mèng)想和希望，紙飛機(jī)承載著孩子的童年、快樂(lè)和夢(mèng)想。紅色半包圍的結(jié)構(gòu)象征空港教師團(tuán)結(jié)、進(jìn)取為孩子奉獻(xiàn)愛(ài)與熱情，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的含義。整個(gè)?；沼杉t、藍(lán)、黃三色組成，師生用火紅的熱情，在蔚藍(lán)的天空，放飛金色的夢(mèng)想。
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北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)是北京師范大學(xué)與大興區(qū)人民政府合作舉辦的一所新城北區(qū)六年制公辦重點(diǎn)直屬小學(xué)。建校以來(lái)，學(xué)校始終將“為幸福人生奠基”視為動(dòng)力源泉和生命支點(diǎn)，探索著一條幸福教育文化特色之路。使學(xué)校成為師生快樂(lè)成長(zhǎng)、業(yè)內(nèi)品質(zhì)卓越、社會(huì)高度贊許的品牌學(xué)校；讓每個(gè)生命在附小綻放幸福光彩；創(chuàng)新、博愛(ài)、和諧、健康構(gòu)架起我們的愿景、使命和價(jià)值觀。在明德、樂(lè)學(xué)、強(qiáng)身、尚美校訓(xùn)指引下，培養(yǎng)孩子扎根本土文化、擁有國(guó)際視野、培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì)、實(shí)現(xiàn)卓越人生。學(xué)校通過(guò)“全接納、多欣賞、巧引導(dǎo)、慢等待”的育人理念，采用“期待＋激勵(lì)＋喚醒”的育人模式， 以“為每名學(xué)生創(chuàng)造適合的課程”為目標(biāo)，以國(guó)家、地方和校本三級(jí)課程整體研究構(gòu)建為基本點(diǎn)，依據(jù)校訓(xùn)采取“維度封閉、模塊開(kāi)放”的原則，建立“繼承與創(chuàng)造整合、開(kāi)發(fā)與引進(jìn)結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代整合”課程建設(shè)模式，構(gòu)架“六面三級(jí)三段一綜合一興趣”的立體課程體系。
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