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教師資格人物考點(diǎn)手冊【考點(diǎn)44】斯金納

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-11 17:19 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【考點(diǎn)44】斯金納

斯金納是后期行為主義對學(xué)習(xí)心理學(xué)最具影響力的心理學(xué)家，他堅持了科學(xué)、客觀、控制的行為主義傳統(tǒng)，繼承了刺激—反應(yīng)的學(xué)習(xí)觀，以動物實(shí)驗來研究學(xué)習(xí)規(guī)律，在桑代克等前人的基礎(chǔ)上，他提出了對教育心理學(xué)影響巨大的操作性條件作用論。

操作性條件作用的基本規(guī)律

類型

條件

行為發(fā)生頻率

強(qiáng)化

正強(qiáng)化

給予愉快刺激

增加行為發(fā)生的頻率

負(fù)強(qiáng)化

撤銷厭惡刺激

增加行為發(fā)生的頻率

懲罰

正懲罰

給予厭惡刺激

減少行為發(fā)生的頻率

負(fù)懲罰

撤銷愉快刺激

減少行為發(fā)生的頻率

消退

個體做出某一行為后不再伴隨強(qiáng)化物

減少行為發(fā)生的頻率

【隨堂演練】

1.【單項選擇題】小強(qiáng)不按時完成作業(yè)，媽媽就禁止他看動畫片，一旦按時完成就取消這一禁令，隨后小強(qiáng)按時完成作業(yè)的次數(shù)增加了。這屬于( )。

A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 D.替代強(qiáng)化

1.【答案】B

【解析】本題考查負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題干中描述媽媽通過取消看動畫片的禁令，使小強(qiáng)按時做作業(yè)的行為增加，這是負(fù)強(qiáng)化。故本題選B。

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