教師招聘小學(xué)音樂《致春天》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 13:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材頁展示

圖片選自人音版小學(xué)音樂五年級下冊第一課

各位評委老師，大家上午(下午)好!(鞠躬)我是來應(yīng)聘小學(xué)音樂老師的X號考生，今天我要說課的題目是《致春天》。(轉(zhuǎn)身板書寫課題)下面開始我的說課。我的說課包括說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這六個部分。下面我先說說第一部分：說教材。

一、說教材

格里格的《致春天》是人音版小學(xué)五年級下冊第1課《春景》中的內(nèi)容。樂曲為單三段體結(jié)構(gòu)。由主三和弦構(gòu)成、在明朗的高音區(qū)奏出的兩小節(jié)前奏，向人們傳達(dá)了春天到來的信息。在這高音區(qū)清亮的和弦伴奏下，左手奏出了A段柔美、質(zhì)樸、富有北歐風(fēng)格的旋律，平靜而深情。中段(B)出現(xiàn)了一個深沉而富有動力性的音調(diào)。它在低音聲部的低八度音的配合下，由中音區(qū)不斷向上推進(jìn)，有如春天來臨的腳步聲，一刻也不停息。同時也表現(xiàn)了人們期盼春天降臨的殷切心情。此時，高音聲部以八度奏出強(qiáng)而有力的長音，中、低音聲部則以四分音符的和弦為之伴奏。隨著旋律不斷上移，情緒益顯激動，仿佛人們在向春天發(fā)出呼喚在小節(jié)之間的短暫間奏后，A段柔美的旋律再次出現(xiàn)。但音區(qū)移高，并且八度演奏，加上亮麗、晶瑩的分解和弦音型伴奏，顯得格外絢麗多彩，人們的情緒也更為歡暢熱烈。尾聲是一連串的分解和弦，清澈明亮，好似花蕾初綻，色彩繽紛，引起了人們對美好春天的無窮遐想。通過以上對教材的分析，我將本課的三維目標(biāo)設(shè)置如下：

1.通過欣賞鋼琴獨(dú)奏《致春天》，體會春天的變幻多姿，感受絢爛多彩的春天景象。

2.通過聆聽、欣賞、模唱，拓寬學(xué)生的音樂認(rèn)知范圍，增進(jìn)學(xué)生對世界音樂的欣賞和理解。

3.了解音樂家格里格的生平及《致春天》的創(chuàng)作背景;能用輕快、活潑的聲音哼唱旋律。

教學(xué)重點(diǎn)：感受作品中傳遞出的春天的感覺，哼唱主旋律;隨旋律設(shè)計簡單律動。

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確劃分樂曲結(jié)構(gòu)，感受旋律走向。

二、說學(xué)情

五年級學(xué)生已具備基本的視譜能力和對外國音樂的欣賞能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。本課我將以聆聽、感受、分析、討論、研究為基本方法，引導(dǎo)學(xué)生用各種方法感受、分析音樂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生更好地理解作品，形成本課學(xué)習(xí)所需要的相關(guān)知識。

三、說教法

在結(jié)合新課改理念和本節(jié)課內(nèi)容的特征，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將制定小學(xué)音樂課的良好課堂規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)生主動探究、認(rèn)真聆聽、積極思考、溫故知新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在課堂教學(xué)中常抓不懈。我會以深厚的音樂文化底蘊(yùn)，通過嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真地備課，設(shè)計準(zhǔn)確、生動、富于實效的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲，不斷吸引和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成教與學(xué)的良性循環(huán)。

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