教師招聘小學音樂《生日快樂變奏曲》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-02 13:29 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教材頁展示

圖片選自人音版小學音樂四年級上冊第七課

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應聘小學音樂教師的6號考生。今天我說課題目是《生日快樂變奏曲》，我將從教材、學情、教學方法、教學過程、板書五個方面來闡述，下面開始我的說課。

一、說教材

《生日快樂變奏曲》是人音版小學音樂四年級上冊的一節(jié)欣賞課。由德國作曲家彼特·亨德里克所作的《生日快樂變奏曲》，是以《生日歌》為主題的弦樂四重奏。此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂風格的變奏組成。通過學習樂曲感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情。

基于對教材的把握，以及要遵循音樂學習心理的一般規(guī)律，注重學生發(fā)展的差異性，基于對學生多方面的分析，我從審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等方面制定了以下教學目標：

①聆聽樂曲，學生可以從速度、節(jié)奏、力度、情感等不同角度分析《生日快樂變奏曲》。

②通過聆聽《生日快樂變奏曲》，學生能夠哼唱音樂，從音樂的變奏變化中感受樂曲的結構。

③學生能夠根據(jù)樂曲段落的變化設計不同的動作或情景隨音樂表演。

④通過樂曲的學習，學生可以感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。

核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過課程學習逐步形成的適應個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

本課的重點是學生能感受到樂曲變奏的變化，并能夠用音樂傳遞友情。難點是學生能夠區(qū)分不同變奏特點，并能夠哼唱旋律。

二、說學情

根據(jù)因材施教原則，在進行教學設計前進行學情分析很有必要，小學四年級的學生求知欲望和好奇心有所增強，對于新鮮事物開始思考、追求、探索，學習興趣更為廣泛。同學間開始進行個人的簡單交往，自我意識有所發(fā)展。因此在課堂上應給學生更多自我展示的機會，在教學過程中我會應抓住這些特點，巧妙利用教具、引導學生自主探究，以便充分挖掘他們對音樂風格更深層次的感受。

三、說教學方法

本科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍。因此，本節(jié)課主要采用欣賞法、創(chuàng)作性教學法、探究法等方法。音樂是聽覺藝術，聆聽是欣賞教學中最基本的方法。欣賞教學的每個環(huán)節(jié)都離不開聽，包括初聽、復聽，整體聽、分段聽等。“多聽”遵循了聽覺藝術的感知規(guī)律，突出了音樂學科的基本特點。同時，重視學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題，重視實際操作與處理信息，使學生保持學習的興趣，豐富音樂體驗，增進獨立思考的能力，有利于探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，養(yǎng)成尊重事實的科學態(tài)度。

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