教師招聘初中歷史《君主立憲制的英國》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 14:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課講授

環(huán)節(jié)一：議會王權爭斗不休。首先教師向學生出示《大憲章》簽訂的圖片和規(guī)定內容(沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權征稅，逐漸確立了“王權有限”“王在法下”的基本原則)，并提問“《大憲章》的簽訂產(chǎn)生了什么作用?”接著請同學們閱讀課文p82-83的內容結合補充材料，提問：可以看出詹姆士一世有著怎樣的執(zhí)政理念呢?最后順勢提出“詹姆士一世的言行嚴重違背了英國法律政治傳統(tǒng)，王權和議會的矛盾越來越尖銳，那接下來發(fā)生了什么呢?”進入第二環(huán)節(jié)。通過多媒體展示和學生自主閱讀，提升了學生自主探究和史料分析的能力，并且拉近了學生和歷史之間的距離。

環(huán)節(jié)二：民主專制此起彼伏。多媒體展示制作好的時間軸，請同學們自主閱讀教材，同桌之間相互交流，標出時間軸上各個時間點的重大事件。時間軸的方式有利于提升學生的總結概括能力并且鍛煉學生歷史時間思維。

環(huán)節(jié)三：君主立憲九轉功成。首先多媒體播放光榮革命發(fā)生的視頻片段，請同學結合課本概括光榮革命的經(jīng)過并引導學生理解為何把1688年革命稱之為“光榮革命”。接著展示《權力法案》相關條文，請學生以小組討論的方式思考“1689年《權利法案》規(guī)定了國王和議會的哪些權力呢?”教師引導概括出：確立議會主權原則，限制王權，建立了君主立憲制政體。最后出示《大國崛起》解說詞“一個國家崛起，實際是內部力量的延續(xù)。1689年前后的英國，人口大量增長，商業(yè)和手工工業(yè)迅猛發(fā)展，對外貿易成為越來越重要的國計民生。”請學生結合解說詞思考“英國確立君主立憲制產(chǎn)生了怎樣的影響?”教師引導概括為：為英國發(fā)展資本主義掃清障礙，促進英國資本主義發(fā)展。視頻播放吸引力學生的注意力，激發(fā)學生興趣，同時小組討論和材料分析鍛煉了學生的歷史分析能力，培養(yǎng)了歷史思維和團隊合作意識。

(三)鞏固練習

為了使學生能夠進一步理解本節(jié)內容，我將會出示《權利法案》頒布300周年紀念幣圖片，提問學生“王冠在上，權杖被繩索束縛，分別象征什么?”。這樣有利于拓展學生的課外知識。

(四)課堂小結

學生是學習的主體，在小結部分我會以“通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲?”這個問題引導學生自我總結，自我歸納。

(五)布置作業(yè)

請同學搜集英國國王的故事，下節(jié)課分享給大家。開放式的作業(yè)設置有利于提高學生的歷史學習興趣。

五、說板書設計

說課的最后一個部分板書設計，我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設計，這就是我的板書設計。