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教師資格證筆試《體育與健康學科知識與教學能力》考試大綱

四、題型示例

1.單項選擇題

體育教學與訓練過程的生理本質，就是通過有目的的身體練習使人體

A.機能水平獲得提高

B.運動技能獲得提高

C.生理功能、生物化學和形態(tài)結構產(chǎn)生適應性增強

D.各器官功能的協(xié)調(diào)

2.簡答題

簡述影響動脈血壓的因素。

3.案例分析題

某年，在××市區(qū)的一所名校的公開課上，一位體育教師上高二女生的田徑課，教學內(nèi)容是彎道跑。教師采用掛圖演示的方式來講解彎道跑中的技術原理和力學原理，共用了10分鐘的時間，用3張圖解進行演示，但學生在實際練習彎道跑時，并不能體會到向心力和離心力。

試分析該教師運用這種演示法的優(yōu)點和缺點。

4.教學設計題

閱讀下列材料，請根據(jù)提供的條件，設計出15分鐘運動技能教學環(huán)節(jié)的教學目標、教法及組織。

某高中一年級一班共有學生42人，學習內(nèi)容為跳遠的騰空步動作(新授)?，F(xiàn)有田徑場一個，內(nèi)有標準沙坑一個、起跳板兩塊。

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責任編輯：張欣

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