沈陽市鐵西區(qū)春暉學(xué)校

沈陽市鐵西區(qū)春暉學(xué)校簡介

騰飛的春暉　　　　1989年建?！　　　?989、1992兩易校址，2005年校舍重建。2006年10月下旬新校舍建成，一所具有現(xiàn)代設(shè)備的特殊教育學(xué)?！　　　⊥度胧褂?，滿足了3—18歲殘障學(xué)生全程學(xué)習(xí)需要，形成了集教育、康復(fù)、職訓(xùn)為一體的特殊教育中心。　　1995年接收智障兒童進(jìn)行早期康復(fù)訓(xùn)練　　1996年開創(chuàng)智障兒童、少年勞動技術(shù)職業(yè)教育　　2003年實現(xiàn)義務(wù)教育零拒絕　　2004年創(chuàng)辦資源教室，特普融合實現(xiàn)全納　　2006年被評為遼寧省特奧訓(xùn)練基地、全國特奧先進(jìn)單位，沈陽市扶殘助殘先進(jìn)單位?！　∧壳?，春暉學(xué)校占地7368平方米，建筑面積5105平方米，現(xiàn)有教職工36名，11個教學(xué)班，接收學(xué)生中有孤獨癥、多動癥、唐氏綜合癥、腦癱兒童及語言、行為、動作運動有障礙或情緒問題兒童133名。學(xué)校建有體育館，設(shè)有殘疾人通道和廁所、無軌抽拉式黑板、聯(lián)合器械、人造草坪草場等人文化的硬件設(shè)施，開設(shè)了音美教室、衛(wèi)生室、藏書室、閱覽室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、訓(xùn)練室、團(tuán)隊活動室、電教室、資源中心、信息中心、家政室、職業(yè)訓(xùn)練手工室，正在籌備和建設(shè)水療室、音樂治療室、運動治療室、作業(yè)治療室、蒙梭訓(xùn)練室、語言治療室、游戲治療室、機(jī)械加工室、烹飪室、實驗室、儀器室、多功能活動室、個訓(xùn)室、智商測試室等專用教室，能夠滿足智力落后兒童、青少年的教育訓(xùn)練需要。學(xué)校為學(xué)齡前兒童，中、重度兒童，輕度兒童選定不同領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)，每學(xué)年為每個學(xué)生進(jìn)行全面評量，分析其發(fā)展優(yōu)勢與不足，制定個別化教育計劃。實施按年齡分班，按程度分組的教學(xué)形式。在信息技術(shù)的優(yōu)化過程中，學(xué)校已做到每名教師一臺電腦，每班一臺電視，教案、課件全部實施了微機(jī)管理。隨著課程改革深入進(jìn)行，學(xué)校實踐探索對每個學(xué)生一生負(fù)責(zé)任的特殊教育育人模式。教師們不論年長還是年青，在學(xué)習(xí)、生活、工作中都充滿活力和朝氣，始終堅持運用科學(xué)的理論，指導(dǎo)特殊教育實踐，以高尚的師德，高超的專業(yè)技能表達(dá)對每個學(xué)生的愛，不懈追求對弱智教育事業(yè)的成功?！　≡谑畮啄甑霓k學(xué)過程中學(xué)校始終堅持“有愛無礙”以“一切工作都是為了孩子的未來”為宗旨。教育目標(biāo)明確：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會生存。堅持以科研為先導(dǎo)、育人為目標(biāo)、教學(xué)為中心、康復(fù)為基礎(chǔ)辦學(xué)，不斷深入地研究每個學(xué)生發(fā)展需要與可能，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)促進(jìn)全面發(fā)展的優(yōu)化教育環(huán)境。

沈陽市鐵西區(qū)春暉學(xué)校在哪里

準(zhǔn)確位置：沈陽市鐵西區(qū)富工四街11號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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