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哈爾濱市先鋒小學
公立普通
哈爾濱市先鋒小學校，位于香坊區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部。成立于1968年，共有11名教師，5個教學班，63名學生。 幾年來，在幸福中心校的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的教育方針，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為契機，創(chuàng)建一支精誠團結(jié)、務(wù)實求真的領(lǐng)導班子。幾年來學校在教研活動、業(yè)務(wù)學習、集體備課、校本培訓等的活動中促進了教師理論修養(yǎng)的提高，促進了教師專業(yè)化的發(fā)展。使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 先鋒小學根據(jù)學生的年齡，為孩子們開設(shè)了豐富多彩的第二課堂，經(jīng)過全校師生長期的實踐與努力，充分展現(xiàn)了各班的特色。學校心育研究成績顯著。
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呼蘭區(qū)楊林鄉(xiāng)中心小學
公立普通
學校布局合理，校舍規(guī)范，學校管理規(guī)范，校園學習氛圍濃厚。 師資力量：楊林中心小學師資力量雄厚，學?，F(xiàn)有教師35人，小學高級教師24人，區(qū)級以上骨干教師7人。 取得成績：楊林中心小學歷年來的領(lǐng)導都注重教育教學質(zhì)量的提高，歷年來教學質(zhì)量在全區(qū)農(nóng)村小學中居于前列。近幾年，在全校教師的不懈努力下，學校取得了驕人的成績，2006、2007、2008連續(xù)三年被評為“大面積提高教學質(zhì)量標兵單位”，其他方面也取得了較好的成績，教師參加區(qū)級以上教學研究活動，多次獲獎，學校雛鷹樂隊在區(qū)文藝會匯演中多次名列前茅。
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哈爾濱市萬寶鎮(zhèn)萬寶小學
公立普通
萬寶小學始建于建國前期，2002年9月新建了二層的教學樓，學?，F(xiàn)有9個教學班，共有327名學生，28名教職工，其中45歲以上教師13人，本科學歷的教師有3人，大專9人，中師16人。學校課程開設(shè)齊全，在區(qū)里組織的大型活動中，多次獲得獎項，教學成績歷年來在萬寶中心校名列前三名。
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哈爾濱市孫家小學
公立普通
哈爾濱市孫家小學校，位于香坊區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部。成立于1947年，共有10名教師，5個教學班，155名學生。2004年7月，孫家小學新教學樓落成，學校育人環(huán)境極大改善。幾年來，學校堅持教育教學改革，不斷開拓教育思路，更新教育觀念，創(chuàng)造性的開展各項工作。構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精，能力強，素質(zhì)高，師德過硬的教師隊伍。使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。 孫家小學校近年先后被評為香坊區(qū)德育先進集體、哈爾濱市教育系統(tǒng)先進集體。
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哈爾濱市莫力滿族小學
公立普通
莫力街小學建于1946年，已走過60余年的光輝歷程由過去的民間民房村辦學堂復式教學模式發(fā)展成擁有2200平方米具有滿族特色規(guī)范化的合格小學。 隨著政策的不斷落實，教學環(huán)境正逐步改善，來到莫力校小學校，首先印入人們眼簾的是帶有滿族文字校牌的大門和具有滿族特色的教學大樓外貌,學?，F(xiàn)址于2006年11月8日在民族協(xié)會和阿城滿文學館的大力支持下掛上滿族校牌,同時滿文教學正式啟動。操場上到處可見同學們在做具有滿族特色的游戲。走進教學樓便見到莫力街滿族小學校特色辦學展示板，記載了莫力街滿族小學校的變遷。此時又聞到朗朗的滿族語言聲，這是滿語教學班正在上課。莫力街滿族小學校還開設(shè)了第二課堂，內(nèi)容有中國滿族臉譜制作藝術(shù)，滿語教師繪畫作品。 但學校仍無圍墻及電教設(shè)備，嚴重影響學校師生的人身安全與制約著學校的發(fā)展。教師的年齡偏大，幾十年來沒有分來英語、音樂、計算機、美術(shù)專業(yè)教師，造成大部分學生外流。 雖然條件艱苦，教師的積極性是高漲的，幾年來教學成績穩(wěn)步提高。雷鋒苓老師的班級連續(xù)三年期末考試榮獲幸福鎮(zhèn)學年組第一名。該教師2007年被評為省區(qū)域優(yōu)秀教育人才。 莫力街小學?！@所民族學校，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，正克服各種困難，積極和各部門、各級領(lǐng)導溝通，爭取相關(guān)部門的大力支持，向著民族特色學校邁進。
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哈爾濱市向陽鄉(xiāng)東勝小學
公立普通
學校始建于1949年，是一所歷史悠久的學校。2004年在遠大公司資助下，在東側(cè)翻建一棟新校舍，為每個班級配備一臺電腦輔助教學，2008年結(jié)合陽光體育運動有捐獻了價值2萬元的體育器材，校園環(huán)境得到很大改善，校容校貌煥然一新。 我校現(xiàn)有教師14人，五個教學班，83名學生，高級教師9人，本科學歷7人，區(qū)級骨干教師2人。學校堅持“以人為本，以德為先，細節(jié)管理，全面育人”的工作理念，以“創(chuàng)造本地區(qū)農(nóng)村小學示范?！睘槟繕?，以“深化課改、強化科研、規(guī)范管理、提高效率”為重點，積極營造寬松和諧、秩序井然的育人環(huán)境，為學生的終身發(fā)展服務(wù)。 學校在各級組織幫助下，在全體師生的共同努力下，教育教學質(zhì)量逐年提高，連續(xù)四年被評為區(qū)先進集體，2008年被評為區(qū)級文明單位，2007年被評為先進科研組。
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平房區(qū)平新鎮(zhèn)平樂小學
公立普通
平樂小學校位于平房區(qū)平新鎮(zhèn)平樂村的東北部，乘坐338路車到終點下車在坐210公交車到平樂小學校下車。平樂小學校教學樓建于一九九四年十一月，學校占地面積一萬二千平方米，操場占地面積八千平方米。室內(nèi)標準化教室十三個，教研室四個，并有專用的實驗室、儀器室、微機室、衛(wèi)生室、圖書室、勞動室、體育庫、音美器材室及綜合活動室?，F(xiàn)有5個教學班，122名學生，教職工20人。小學高級教師 15 人，占教師總數(shù)的75% ；省級教學能手2人，市級骨干教師2人，區(qū)級骨干教師5人。具有本科學歷的教師8人，具備大專學歷的教師11人，高中1人。教師平均年齡34歲，師資力量較為雄厚。 這幾年，我校不但在教育教學上取得了突出的成績，而且學校的面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化。這得益于方方面面的支持和幫助，但最主要的還是政府對教育的高度重視，大力投入，使得我們這樣一所農(nóng)村小學在軟硬件建設(shè)上堪比城市學校。過去的平樂小學是一所老式平房，教學設(shè)施落后而簡陋，各種儀器、設(shè)備遠遠滿足不了教育教學的需要。而如今，我們所看到的平樂小學教學樓是區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府投資100多萬元建起的。這兩年，教科局又投入20余萬元為學校內(nèi)外環(huán)境裝飾一新。安裝了美觀又保暖的塑鋼窗，使學生在冬天里不用再受嚴寒之苦；兩年來，教科局為我校購置了多媒體投影設(shè)備一套、遠程教育一套及體、音、美、衛(wèi)生教學儀器設(shè)備，既滿足了教學的迫切需要?？梢哉f，平樂小學能有今天的嶄新面貌，離不開政府領(lǐng)導的高度重視和大力支持。曾在2000年的“普九”驗收中被評為優(yōu)秀學校、是區(qū)級“兩基”工作優(yōu)秀學校，市級規(guī)范化合格小學，市級基本功驗收合格學校，2005年被評為市級一類學校同年又被評為國家級綜合實踐活動校本研修先進學校，還多次獲得市區(qū)級家長學校、校園藝術(shù)節(jié)等方面的先進集體。多年來，由于重視學生的全面發(fā)展，我校為對口中學輸送了大量的德、智、體、美等全面發(fā)展的學生及富有特長的學生，這也為學校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
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哈爾濱市向陽鄉(xiāng)長勝小學
公立普通
香坊區(qū)向陽鄉(xiāng)長勝小學校成立于1995年9月，兩層教學樓，校園占地面積7269平方米。?？平處?4人，市優(yōu)秀教師5人，區(qū)級青年教師2人。小學高級7人，小學一級6人，本科學歷9人，其中學士學位占5人，學歷全部達標。合校之前，向陽鄉(xiāng)政府投資12萬余元對學校進行裝修，學校環(huán)境有了明顯改善，精選年輕素質(zhì)高的教師擔任班主任，另外學校高度重視科研工作，科研主任帶領(lǐng)課題組成員認真學習相關(guān)資料，為今后科研工作奠定理論基礎(chǔ)。合校之后2007年學年度、2008學獲得區(qū)級先進集體稱號。
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哈爾濱市平房區(qū)東福小學
公立普通
東福小學校始建于一九五八年，迄今已經(jīng)有五十年的歷史，幾經(jīng)變遷，辦學條件越來越好。2004年新建教學樓，校舍780平方米，校園占地4000平方米，2008年修建成平房區(qū)農(nóng)村第一個風雨操場。現(xiàn)有5個教學班，75名學生，適齡兒童都能就近入學，入學率100%。2007年，被認定為市級一類學校。2008年被評為市級綠色學校。我們的校園有濃郁的校園生活氣息的圖畫、此起彼伏的綠色草坪圖案、修剪規(guī)范有序的樹木造型、干凈整潔的校園環(huán)境，到處滿眼綠色、春意盎然，真是綠色校園、溫馨校園！ 學?，F(xiàn)有教職工14人，其中小學高級職稱10人，小學一級職稱4人；本科學歷2人，大專學歷1人，其余為中師學歷，教師學歷達標率100%；市級骨干教師1人、區(qū)骨干教師2人、市勞動模范1人；市德育標兵1人。45歲以下教師11人，教師隊伍年輕化，全部達到任職要求。我們的教師對學生嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，師生是朋友、知己，大家同心、同行、同進步！ 在新課程理念的指導下，我們的教學努力構(gòu)建新型的課堂教學模式，促進課堂向民主、和諧、生動、互助的良態(tài)發(fā)展。教師們參加市區(qū)教研活動、參與區(qū)“百花獎”、“信息技術(shù)與學科整合”課堂教學競賽、學校開展“我追求、我實踐”、“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課”的教學研討、、、、、、形式多樣的教研活動成為心與心的交流，智慧與智慧的啟迪；快樂與快樂的傳遞。教師充滿智慧、學生充滿激情，教學充滿文化。我們的教學，努力為孩子們打開一扇扇文學、文明、文化的窗口，使他們眼前呈現(xiàn)一片遼闊的世界，學亦無窮、樂亦無窮！ 絢麗多彩的生活有形、有情、有境，是學習的不竭之源， 為了讓孩子們的校園生活充滿情趣與樂趣，我校開展了形式多樣、生動有趣的各種活動：六一”兒童節(jié)快樂的文藝演出盡展風采；到歐亞之窗、極地館參觀大開眼界、受益匪淺；運動賽場捷報頻傳、屢創(chuàng)佳績，在平新鎮(zhèn)運動會中兩年蟬聯(lián)奪冠；與哈工大連續(xù)七年的聯(lián)誼活動備受矚目，曾多次在黑龍江電視臺、哈爾濱有線電臺及平房新聞中報道。和友協(xié)二校聯(lián)手舉行的“紅領(lǐng)巾與光榮同行”的主體大隊會，省電臺少兒頻道“成長在線”欄目進行了全程報道；每年的清明節(jié)，組織學生到烈士館祭掃、參觀，學生的愛國情感油然而生、孩子們在生活中更加生動，在活動中更加活躍 ，在成長中獲得成功。 滄桑歲月沉淀了教育的精華，與時俱進譜寫了新的篇章，每一步都是一種磨練、一種積淀、一種成長，我們東福全體師生共努力、同追求。
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