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貴州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)(貴陽實(shí)驗(yàn)二小)
公立市重點(diǎn)
創(chuàng)辦于1988年8月的貴陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于貴陽市吉祥路1號(hào)，歷經(jīng)23年風(fēng)雨磨礪與跨越的二小目前已經(jīng)成為擁有132名教師，2614名學(xué)生、47個(gè)教學(xué)班的一所大型實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。學(xué)校占地面積10912平方米，其中校舍建筑面積占地5657 平方米，擁有塑膠足球場、籃球場等活動(dòng)場地5255平方米，綠化面積3000平方米。校園風(fēng)光秀美，處處體現(xiàn)出豐厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)、書香氣息。學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，布局典雅，風(fēng)格獨(dú)特，文化氣息濃郁，是培育人才的理想搖籃。 學(xué)校秉承“以德育人”的辦學(xué)宗旨，以“輕松學(xué)習(xí)，快樂生活”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的管理思路，堅(jiān)持打造“竹苑文化，書香校園”的校園文化，恪守“深化改革，科學(xué)管理，以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以課堂為主體，以文體科技為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個(gè)學(xué)生得到全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，走藝術(shù)教育特色發(fā)展之路。從提高整體辦學(xué)水平，提高教師的整體素質(zhì)入手，致力于教師專業(yè)化發(fā)展的研究和實(shí)踐，目標(biāo)是把學(xué)校辦成特色鮮明的精品學(xué)校，在“精”和“特”字上下功夫?！ 《∮幸粋€(gè)愛崗敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校行政10人，是一支年輕化、高學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員有著強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取精神，熟悉業(yè)務(wù)，管理能力強(qiáng)，班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，具有開拓創(chuàng)新的精神。提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理永恒的主題，是教育教學(xué)管理的重要目標(biāo)，質(zhì)量是教育的重要生命，監(jiān)控管理是質(zhì)量提高的基本保證，學(xué)校管理的一切活動(dòng)是為了有效地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。自課改以來，該校就致力于教師專業(yè)方面的發(fā)展，以課堂為研究陣地，以“常態(tài)課例”研究為途徑，形成了學(xué)校獨(dú)特的校本研修方式。通過努力，該校教師整體素質(zhì)有了很大的提高，教師們逐步樹立了“師以德為本，心以愛為源”的教育理念。
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貴陽市尚義小學(xué)
公立市重點(diǎn)
貴陽市南明區(qū)尚義小學(xué)創(chuàng)辦于1958年，1998年南明區(qū)委、區(qū)政府和教育局共同投入一千多萬元改建，2001年3月新建的教學(xué)樓開始啟用。2004年9月尚義小學(xué)分校成立，學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有41個(gè)教學(xué)班，2200余名學(xué)生的大型實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 學(xué)校占地面積9522平方米，校舍建筑總面積6329平方米，其中有教室30間，可容納300人的階梯教室1個(gè)，自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2間，電子閱覽室1間，音樂教室1間，琴室2間，各專業(yè)學(xué)科年級(jí)辦公室行政辦公室16個(gè)，會(huì)議室、教科室各1個(gè)，形體室、寫字教室和棋類教室各1個(gè)，物品保管室、自然科學(xué)陳列室各1個(gè)，師生生活用房共五間。三個(gè)小籃球訓(xùn)練場、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球訓(xùn)練場、環(huán)形跑道與田徑場給學(xué)生提供了鍛煉身體、強(qiáng)健體魄的有利條件。 現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)已具規(guī)模，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教室，主控室，電子資料室，多媒體教室各一個(gè)，每個(gè)教學(xué)班都配有34寸彩色電視機(jī)，PC機(jī)，攝像頭，穎志流媒體軟件可以實(shí)現(xiàn)課件點(diǎn)播，網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，教學(xué)評(píng)估等功能。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)站和校園網(wǎng)均已開通并使用。學(xué)?，F(xiàn)有教職工109人，教職工中已經(jīng)獲本科學(xué)歷的19人，大專學(xué)歷60人，中專學(xué)歷29人，評(píng)聘高級(jí)教師31人，一級(jí)、二級(jí)教師68人，見習(xí)生10人。 建校以來，學(xué)校經(jīng)費(fèi)的來源主要是政府撥款和按物價(jià)部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取的雜費(fèi)，2003年以前，學(xué)校每學(xué)期對領(lǐng)取低保金家庭的子女和殘疾人家庭的子女給予免收雜費(fèi)和電腦學(xué)習(xí)費(fèi)的照顧，2004年按教育行政部門的要求，學(xué)校對有特殊困難但又提供不出相關(guān)證件的學(xué)生給予免收雜費(fèi)、電腦上機(jī)學(xué)習(xí)費(fèi)甚至?xí)举M(fèi)等的照顧。 2001年秋季，學(xué)校啟動(dòng)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作，成為貴陽市課改樣本學(xué)校。學(xué)校以“辦名校、樹名師、育名生”為辦學(xué)目標(biāo)，努力建設(shè)品牌學(xué)校。幾年來，學(xué)校承擔(dān)著國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)研究”子課題——“教師素質(zhì)的提高與優(yōu)質(zhì)教育研究”，中央電教館“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中小學(xué)信息化平臺(tái)及資源庫建設(shè)與應(yīng)用研究”等課題的研究工作。結(jié)合這些課題，學(xué)校將“兩個(gè)體系兩種模式”的構(gòu)建作為切入點(diǎn)，帶動(dòng)新課程學(xué)校管理工作的改革和創(chuàng)新：即建立促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建“帶著問題，參與交流”的校本教研模式，構(gòu)建以培養(yǎng)“自學(xué)能力、教學(xué)能力、科研能力、信息能力、創(chuàng)新能力”五種能力為主的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)模式。學(xué)校十分重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)，要求教師修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭名師，樹立品牌意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。一批素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、具有科研能力與創(chuàng)新意識(shí)的教師脫穎而出，有的已具有相當(dāng)?shù)闹?，有的成為省市區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人。教師們的教育教學(xué)論文多次獲全國、省、市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在各級(jí)教學(xué)比賽中，碩果累累。 為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到“健美樂觀，明禮尚義，善學(xué)多才”的育人目標(biāo)，尚義小學(xué)全體教師圍繞“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效評(píng)價(jià)方式的研究”這一課改研究專題，開展“陽光系列教育活動(dòng)”，如幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立《尚義小學(xué)陽光少年（兒童）成長冊》，設(shè)立“兩章一獎(jiǎng)”，應(yīng)用各學(xué)科學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)圖表和《尚義童規(guī)伴我成長》《期末回頭看一看》等專題評(píng)價(jià)圖表，引導(dǎo)學(xué)生自已、同伴、家長、教師四個(gè)主體參與到評(píng)價(jià)和考試改革中，使學(xué)生在自已評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我反思，在家長評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)中得到引導(dǎo)和幫助，通過多元評(píng)價(jià)的嘗試，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；又如幫助和指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生建立“尚義陽光閱讀卡”幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成“閱讀——感悟——寫作”一體化的語文學(xué)習(xí)方式。學(xué)校還將奧數(shù)思維方式引入數(shù)學(xué)課堂，將在社會(huì)上享有辦學(xué)聲譽(yù)的啟航英語學(xué)校培訓(xùn)模式引入英語課堂，聯(lián)合高校和社會(huì)開發(fā)小籃球校本課程，開展了“了解社會(huì)——認(rèn)識(shí)自我——發(fā)展自我”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些舉措為形成“語數(shù)外領(lǐng)先，音體美冒尖”的學(xué)科特色，打造尚義精品學(xué)科創(chuàng)造了條件。 尚義的教師們將富有時(shí)代精神的教育理念貫穿在日常的教育常常工作中，以實(shí)現(xiàn)教育理想——讓每一個(gè)學(xué)生都擁有快樂的童年，給孩子的人生奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)形成特色，一年一度“尚義陽光藝術(shù)節(jié)”“尚義陽光體育節(jié)”是孩子們最盼望的日子，這些活動(dòng)給了孩子們展示自我舞臺(tái)。軍樂隊(duì)訓(xùn)練，電子琴、古箏、拉丁舞訓(xùn)練班成了孩子們學(xué)習(xí)才藝的空間。尚義小學(xué)是全國寫字教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、聯(lián)合國教科文組織“優(yōu)質(zhì)教育”課題組成員、國家青少年體育俱樂部活動(dòng)站、國家青少年體育俱樂部小籃球項(xiàng)目布局點(diǎn)、貴州省體育傳統(tǒng)學(xué)校、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、貴陽市青少年棋類培訓(xùn)中心、貴陽市《校園歌聲》演唱基地。2003年，學(xué)校被評(píng)為貴陽市課程改革先進(jìn)集體；2004年，學(xué)校順利通過省語委評(píng)估，成為貴州省語言文字示范單位；同年，學(xué)校被評(píng)為貴陽市科技教育特色學(xué)校，并已申報(bào)省級(jí)科技教育特色學(xué)校。 在成績面前，全體職工繼續(xù)努力，齊心協(xié)力把學(xué)校辦成對社會(huì)講誠信、有責(zé)任感的學(xué)校：在研究狀態(tài)下工作、學(xué)習(xí)的研究型學(xué)校；家校平等對話、干群關(guān)系和諧、師生關(guān)系融洽的對話學(xué)校；軟、硬資源鮮活的生態(tài)學(xué)校和數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的信息學(xué)校?！ ?
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貴陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)(貴陽實(shí)驗(yàn)一小)
公立市重點(diǎn)
貴陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是市政府、金陽新區(qū)管委會(huì)、金陽新區(qū)教育局著力打造的一所實(shí)驗(yàn)性公辦小學(xué)。學(xué)校位于貴陽市金陽新區(qū)世紀(jì)城內(nèi)，建成于2009年9月，占地面積67畝，校舍建筑面積達(dá)3.5萬平方米，擁有72個(gè)普通教室及66個(gè)專用教室、多功能大廳和階梯教室，校園內(nèi)還擁有400米跑道及羽毛球、籃球、足球、網(wǎng)球等專用運(yùn)動(dòng)場。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工88名，教師大學(xué)本科以學(xué)歷64人，占教職工總數(shù)的73.6%，大專學(xué)歷23人，占教職工總數(shù)的26.4%，省市區(qū)級(jí)骨干20人，占教職工總數(shù)的23%，是一支高素質(zhì)、年輕化的教師隊(duì)伍?！ W(xué)校以“尊重差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“育人為本、立足未來、服務(wù)社會(huì)”為辦學(xué)目標(biāo)，追求“給孩子一份快樂，許孩子一個(gè)未來”的教育愿景，努力營造“平安校園、綠色校園、書香校園、人文校園、和諧校園”。用優(yōu)質(zhì)教育開啟學(xué)生走向成功人生之路。讓孩子快樂學(xué)習(xí)，幸福成長，培養(yǎng)“樂學(xué)、勤學(xué)、善思、求真”的學(xué)風(fēng)，遵循“勤嚴(yán)細(xì)實(shí)、潛心育人”的教風(fēng)，滲透“尚美進(jìn)取、快樂求學(xué)”的校訓(xùn)，使學(xué)生成為全面發(fā)展的新一代建設(shè)者?！ 〗ㄐＲ荒陙?，學(xué)校的教育教學(xué)工作取得顯著的成績，學(xué)校成為全國中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)會(huì)員學(xué)校;貴陽市“三創(chuàng)一辦”先進(jìn)學(xué)校;貴陽市知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校;貴陽市金陽新區(qū)教育科研先進(jìn)學(xué)校。
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貴陽市環(huán)南小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
貴陽市南明區(qū)環(huán)南小學(xué)創(chuàng)建于1963年，位于貴陽市青云路環(huán)南巷，共有28個(gè)教學(xué)班，1500名學(xué)生，81名正式教職員工，其中大專學(xué)歷以上的有58人，占全校教師總數(shù)的72%，高級(jí)教師30人，占全校教師總數(shù)的37%。學(xué)校建有籃球場，體育活動(dòng)室，多媒體室，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，圖書室等，是市、區(qū)大型學(xué)校之一。學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以德治校，育人為本，以研興教，確立現(xiàn)代教育觀念，全面實(shí)行科學(xué)管理，積極進(jìn)行教育科研和新課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力創(chuàng)建辦學(xué)特色，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的專業(yè)化培養(yǎng)，不斷加大教科研力度，形成了充滿朝氣的教科研氛圍。
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貴陽市都市路小學(xué)
公立普通
貴陽市都市路小學(xué)創(chuàng)辦于1935年，坐落在博愛路復(fù)興巷，地處市區(qū)優(yōu)美的南明河畔，歷史悠久，人文精神濃郁。.學(xué)校占地面積2546平方米，綠化面積近500平方米。學(xué)校環(huán)境幽雅，一年四季，綠樹長青，鮮花常開，是學(xué)生讀書習(xí)文的天然之地。近年來，學(xué)校以“開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、發(fā)展特色、爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標(biāo)，努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、科研型和特色型”學(xué)校。為了加快教育改革的步伐，拓展我校優(yōu)質(zhì)教育資源，辦社會(huì)、家庭和學(xué)生滿意的學(xué)校，我們大力改革課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，真正將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校一直貫徹“科研興校”的思路，鼓勵(lì)教師投入課題研究，實(shí)現(xiàn)了人人皆有研究目標(biāo)。部分老師甚至承擔(dān)了國家級(jí)，省級(jí)，市級(jí)的課題項(xiàng)目。成績顯著，真可謂“春色滿園關(guān)不住。” 學(xué)校堅(jiān)持走特色型學(xué)校的發(fā)展道路，以抓乒乓球強(qiáng)項(xiàng)為重點(diǎn)，抓寫字工作為契機(jī)，不斷提升學(xué)校的教育品位。多年來，學(xué)校先后被評(píng)為“全國乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校”、“全國先進(jìn)寫字實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國藝術(shù)教育特色單位”、“貴陽市五好學(xué)校”、“貴陽市課改先進(jìn)單位”等等。
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貴陽市南明小學(xué)
公立市重點(diǎn)
南明小學(xué)是貴陽市南明區(qū)一所實(shí)驗(yàn)性小學(xué)，創(chuàng)建于20世紀(jì) 四十年代，座落在美麗的南明河畔、觀風(fēng)山腳下，“優(yōu) 良校風(fēng)，優(yōu)質(zhì)教學(xué)，優(yōu)化個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，夜得了 社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。多年來，全體南明人堅(jiān)守理想、勵(lì)精圖治、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)，在上級(jí)組織和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、指導(dǎo)下，在家長的熱情支持配合下，把“大力推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人們心目中優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，讓每一位學(xué)生都得到優(yōu)質(zhì)的發(fā)展”作為學(xué)校工作的立足點(diǎn)，全面開創(chuàng)南明小學(xué)和諧教育新格局，開辟南明小學(xué)科學(xué)發(fā)展新境界。隨著課程改革的不斷深入，學(xué)校正沿著“關(guān)注人本、注重品牌、強(qiáng)化管理、創(chuàng)新突破”的工作路子扎實(shí)開展工作。學(xué)校占地面積約7310平方米，建筑面積7800平方米，綠化面積大936平方米。學(xué)校建立了多媒體教室、圖書閱覽室、計(jì)算機(jī)室、舞蹈室、綜合排練室、電子琴室、科技俱樂部、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及音樂、美術(shù)、英語等專用教室等，修建了丙烯酸運(yùn)動(dòng)場、羽毛球場、乒乓球場等設(shè)備設(shè)施，開通校園網(wǎng)等，盡最大力量為學(xué)生、教師的發(fā)展作好服務(wù)。學(xué)校毗鄰貴州省委、貴陽中醫(yī)學(xué)院、中科院地球化學(xué)研究所、鐵路勘探設(shè)計(jì)院、社會(huì)科學(xué)院、水利電力設(shè)計(jì)院等單位，學(xué)校教育大環(huán)境較好，可利用教育資源豐富，家長學(xué)歷層次普遍較高，素質(zhì)較好，對教育給予厚望。
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貴陽市太慈橋小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
貴陽市南明區(qū)太慈橋小學(xué)建校于1953年，占地6314平方米,建筑面積3680平方米；現(xiàn)有教學(xué)班28個(gè)，學(xué)生1434人；教師70人，教師普通話合格率為100%，三筆字合格率達(dá)100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，大專以上學(xué)歷占 87 %，高級(jí)教師占39%，教師曾或全國級(jí)表彰的有3人，省級(jí)表彰的有3人，市級(jí)表彰的有11人，區(qū)級(jí)表彰的有43人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，樹木蔥郁，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、齊全，學(xué)校配備有先進(jìn)的現(xiàn)代教育設(shè)備，開辟有多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、音樂室、陶藝室、實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)專用教室。2005年接入寬帶網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了全校各班各室的聯(lián)網(wǎng)。師生可通過互聯(lián)網(wǎng)漫游,共享國內(nèi)外資源。具有濃厚的育人氛圍。學(xué)生逐年遞增，成為太慈橋片區(qū)最大的一所小學(xué)。從2005年，學(xué)校以《整合教育網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)模式的問題思考》、《學(xué)習(xí)效能與學(xué)業(yè)成績提高的策略》為總課題，下設(shè)若干子課題。“十五”期間，兩課題分別在中央教科所、西南師范大學(xué)立項(xiàng)。全校有37%的教師參與了課題研究。學(xué)校教師因此獲獎(jiǎng)6個(gè)、獲獎(jiǎng)及發(fā)表論文達(dá)67篇，其中全國級(jí)3篇。教師獲得了專業(yè)化發(fā)展，在南明區(qū)第十一屆“南明之春”教學(xué)比武中參賽教師人人獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲得最佳組織獎(jiǎng)。
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云關(guān)民族小學(xué)
公立普通
云關(guān)民族小學(xué)座落在山青水秀的云關(guān)鄉(xiāng)云關(guān)村境內(nèi)，距貴陽市中心約六公里，是南明區(qū)唯一的一所民族小學(xué)。學(xué)校始建于1958年9月1日，命名為“云關(guān)小學(xué)”，隸屬南明區(qū)朝陽公社領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)時(shí)學(xué)校占地面積84平方米，設(shè)1-6年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生共79人，教師由公社選派，倪秀琴老師擔(dān)任校長。由于時(shí)代變化，學(xué)校有了較大發(fā)展。 1994年3月，由區(qū)、鄉(xiāng)、村三級(jí)政府投資一百多萬元，新建了校舍。新建學(xué)校占地4500平方米，建筑面積2500平方米，教學(xué)樓三層共21間教室，校園內(nèi)設(shè)有環(huán)形跑道，籃球場、花池等設(shè)施。學(xué)校校舍上發(fā)生了翻天覆地的變化。云關(guān)小學(xué)地處民族聚居的地區(qū)，歷來得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視。根據(jù)學(xué)校的所處地區(qū)，生源情況，發(fā)展?fàn)顩r，1994年9月，經(jīng)南明區(qū)政府批準(zhǔn)，將云關(guān)小學(xué)改為南明區(qū)云關(guān)民族小學(xué)，是南明區(qū)唯一的一所民族學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)由林智秀擔(dān)任校長，童寧擔(dān)任副校長，龍國秋擔(dān)任教導(dǎo)主任。云關(guān)民族小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生占了全校人數(shù)的50%左右，多以苗族和布依族為主，少數(shù)民族教師有4人，占全校教師的27%，作為民族教育陣地的民族小學(xué)在2001年4月被確定為區(qū)域性整改實(shí)驗(yàn)小學(xué)，經(jīng)過全校教師的討論、調(diào)研，確立了以“民族藝術(shù)教育”作為學(xué)校整改課題，旨在使浩如煙海的民族文化得到繼承發(fā)展，豐富多彩的民間文藝能夠大放光彩，讓學(xué)生們在民族藝術(shù)教育中感受到獨(dú)特藝術(shù)魅力的同時(shí)，能夠全面發(fā)展，人性得到復(fù)歸。學(xué)校在改革試驗(yàn)方案逐步實(shí)施的過程中，發(fā)現(xiàn)課題的涵蓋面過于廣泛，缺乏一個(gè)中心點(diǎn)來帶動(dòng)整個(gè)方案系統(tǒng)、有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，2003年制定出校本課程開發(fā)方案，特從整改課題中細(xì)化出兩個(gè)項(xiàng)目：民族舞蹈和苗族刺繡，作為學(xué)校校本課程的課題，想以次為中心帶動(dòng)全校整改方案的全盤實(shí)施。2004年9月，在南明區(qū)民宗局的牽頭帶領(lǐng)下，將民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目“打陀螺”引進(jìn)了該校，并舉行了隆重的“弘揚(yáng)民族和培育民族精神“民族體育活動(dòng)進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式2003年9月民族舞蹈和苗族刺繡作為學(xué)校校本課程正式進(jìn)入了教學(xué)課堂，從一年級(jí)到六年級(jí)全面鋪開，孩子們也能在學(xué)校里感受到了本民族文化的多姿多彩； 2004年10月民族體育項(xiàng)目“打陀螺”同樣以校本課程走進(jìn)學(xué)生課堂，從三年級(jí)開始到六年級(jí)，每個(gè)班級(jí)每周體育課中專門有一節(jié)是上打陀螺的課。同時(shí)，在每周二的課外興趣活動(dòng)時(shí)間，還能看到民族舞蹈、苗族刺繡、打陀螺等專業(yè)小組訓(xùn)練的身影。擔(dān)任學(xué)校民族文化教育的教師具有較強(qiáng)的專業(yè)技能，而且都是出自本校的少數(shù)民族教師。最初教授民族舞蹈的王友明老師作為文藝骨干曾在云關(guān)鄉(xiāng)政府文化站分管文藝工作多年，曾獲貴州省少數(shù)民族鼓舞二等獎(jiǎng)，自編自導(dǎo)的《獵操舞》榮獲貴陽市少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝表演二等獎(jiǎng)，他還擁有屢次參加民族體育打陀螺比賽的優(yōu)良成績和豐富的帶隊(duì)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，后來由貴大藝校畢業(yè)的王道勇接任民族舞蹈教學(xué)后，王友明又成為打陀螺的專業(yè)教師。苗族刺繡的教師劉培珍從7歲就開始學(xué)習(xí)苗族刺繡，做過圍腰、頭帕、苗家手帕、甚至手工完成了好幾套少數(shù)民族服裝，后學(xué)校又自籌資金專門從云關(guān)村村寨聘請到一位苗族刺繡能手，每星期來校為學(xué)生上課。2006年9月，在南明區(qū)民宗局的再次牽引下，又將少數(shù)民族文化之一“民歌”引進(jìn)學(xué)校，同樣是以校本課程的形式走進(jìn)課堂，教師自編自創(chuàng)民歌，學(xué)生們又開始學(xué)唱起了民歌。同年10月，學(xué)校在“民族文化活動(dòng)月”里籌備了一次集苗族刺繡、民族舞蹈、打陀螺、唱民歌、自編校本教材（打陀螺和民歌）、自做文化展版等為一體的大型民族文化進(jìn)校園活動(dòng)?；顒?dòng)中，學(xué)生們現(xiàn)場刺繡，吹起了蘆笙，敲起了竹竿，唱起了淳樸的民歌，跳起了優(yōu)美的民族舞蹈、并展示了精彩的打陀螺表演。當(dāng)天多家媒體來到了現(xiàn)場，后來此次活動(dòng)相繼在貴州5臺(tái)、貴州6臺(tái)播出，貴陽晚報(bào)、貴州民族報(bào)、少年時(shí)代報(bào)也報(bào)道此事，貴州商報(bào)的大版篇幅不僅有記者報(bào)道活動(dòng)的新聞，還刊登了該校一位教師記錄活動(dòng)始末以及感受的教師手記民族文化不僅在校內(nèi)開展的熱熱鬧鬧，還把它延伸到了校外。2006年年底，該校師生和武警貴州總隊(duì)訓(xùn)練基地的700多名官兵一起進(jìn)行了一場主題為“軍民情似海共澆民族花”的警民聯(lián)歡會(huì)，給戰(zhàn)士們帶去的《板凳舞》、《獵操》、《鼓舞》使他們領(lǐng)略到了濃重的民族韻味，師生們自創(chuàng)的《敬酒歌》、雙方領(lǐng)導(dǎo)手牽手共同跳起的竹竿舞讓晚會(huì)達(dá)到了高潮。目前為止，該校學(xué)生對打陀螺已經(jīng)比較熟練，不僅能在民宗局后來引進(jìn)的幾所學(xué)校里做打陀螺示范表演，朱福兵同學(xué)還在今年3月剛剛結(jié)束的南明區(qū)萬人陀螺競賽中獲得個(gè)人第三的好成績；無論是學(xué)生還是教師也能跳上幾個(gè)非常具有民族特色的舞蹈，尤其是學(xué)生們的舞蹈《獵操》、《板凳舞》不僅參加了2007年多彩貴州舞蹈大賽南明區(qū)云關(guān)鄉(xiāng)的選拔賽獲組織獎(jiǎng),還被貴陽電視臺(tái)邀請參加六一兒童晚會(huì)的現(xiàn)場拍攝，并在六一兒童節(jié)這天全部播出，六月底又參加了云關(guān)鄉(xiāng)“七一”清涼一夏布依歌會(huì)的演出，獲得了好評(píng)；該校學(xué)生在專業(yè)民歌教師每星期一節(jié)民歌課的引領(lǐng)下，隨意就可以唱起民歌，還會(huì)自己創(chuàng)編民歌來唱，2008年4月貴陽電視臺(tái)吳娟記者專門到我校來拍攝民歌進(jìn)校園的素材，在該臺(tái)的“童心無限”欄目播放了4分鐘；高年級(jí)的女生大部分都能比較自如地運(yùn)用“叉紗”、“梭紗”的刺繡方法繡出栩栩如生的小鳥、苗家花朵等圖案。云關(guān)民族小學(xué)以校園文化建設(shè)為載體，努力挖掘本土的民族特色，大力開展好苗族舞蹈、民族刺繡、打陀螺、學(xué)唱民歌等校本課程，使孩子們在接受義務(wù)教育的同時(shí)能學(xué)到民族文化傳統(tǒng)，感受到民族藝術(shù)教育的獨(dú)特魅力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使孩子們?nèi)诵缘玫饺娴膹?fù)歸。在新課程改革的曲折道路上，在民族民間文化蓬勃發(fā)展的鮮花大道上，云關(guān)民族小學(xué)摸索到了學(xué)校前進(jìn)發(fā)展的方向。僅僅只是2007年上半年，該校這項(xiàng)具有民族特色的校本課程就接受了省、市、區(qū)民宗局領(lǐng)導(dǎo)的檢查，區(qū)人大的調(diào)研以及中央民族報(bào)社、貴州民族報(bào)社記者的采訪。在2006年5月，云關(guān)民族小學(xué)獲得了南明區(qū)政府頒發(fā)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體。云關(guān)民族小學(xué)在教育改革的浪潮中穩(wěn)步前進(jìn)，學(xué)校規(guī)模越辦越大，辦學(xué)水平越來越高，近幾年中獲得了多種榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)在學(xué)校共有教師15人，教師中大專以上學(xué)歷有14人，其中教育碩士有1人，中專學(xué)歷有1人。目前，學(xué)校在基礎(chǔ)教育改革中，乘風(fēng)破浪，邁步前進(jìn)。云關(guān)民族小學(xué)自建校以來，為社會(huì)、為國家、為本鄉(xiāng)本土培養(yǎng)了許多專業(yè)技術(shù)人才，如學(xué)校的林智秀校長、林智臣校長、金素琴等老師，都是該校畢業(yè)的學(xué)生，96屆畢業(yè)生張金同學(xué)考取國家重點(diǎn)大學(xué)—四川大學(xué)，可謂桃李滿天下。
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貴陽市河濱小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
河濱小學(xué)創(chuàng)建于1940年，位于迎賓大道遵義路中段，是南明區(qū)一所窗口學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1339名學(xué)生。學(xué)校高級(jí)教師有21人，大專和大專以上學(xué)歷的教師占全校教師50%，在上級(jí)部門的關(guān)心和支持下，學(xué)校以辦學(xué)條件逐步完善。建有一流的多功能教室、微機(jī)室、自然實(shí)驗(yàn)室、自然陳列室、音樂室等?！ W(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，黨政齊抓共管，堅(jiān)持“德育為首位、教學(xué)為中心、質(zhì)量求生存、創(chuàng)一流名校”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”的教育思想。全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的跨世紀(jì)人才。積極營造良好的育人環(huán)境，高度重視加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，多形式，多渠道加強(qiáng)教師的職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。狠抓教學(xué)改革，堅(jiān)持“科研興教、科研興校、科研興自我”之路?！ ≡谌w教師的努力下，學(xué)校連續(xù)幾年獲辦學(xué)水平一等獎(jiǎng)，德育工作優(yōu)秀單位，貴陽市紅領(lǐng)布示范學(xué)校和自然實(shí)驗(yàn)室評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。近兩年，教師200余人次，學(xué)生300余人次獲國家、省、市、區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。優(yōu)秀教師脫穎而出，2名教師獲省骨干教師稱號(hào)，10名中青年教師獲區(qū)學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師的稱號(hào)。是一所具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，師資力量雄厚的大型學(xué)校。
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