教師資格證小學教育教學知識與能力易錯題10

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-13 17:15 中國教師資格網 [您的教師考試網]

46.【答案】D

【解析】本題考查癸卯學制。1903年(光緒二十九年)，清政府擬定了《奏定學堂章程》，1904年1月頒布執(zhí)行，又稱“癸卯學制”。“癸卯學制”主要承襲了日本的學制，是中國第一個實行的現(xiàn)代學制。故本題選D。

47.【答案】D

【解析】本題考查情感陶冶法。情感陶冶法是教育者自覺創(chuàng)設良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潛移默化的感染、熏陶的方法。情感陶冶法包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術陶冶等。題干所述屬于人格感化。故本題選D。

48.【答案】A

【解析】本題考查直觀性教學原則。直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。直觀教具包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。展示圓形紙片、硬幣采用了實物直觀，體現(xiàn)了直觀性原則。故本題選A。

49.【答案】D

【解析】本題考查學習動機的分類。根據(jù)學習動機起作用時間的長短，可以把學習動機分為近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機：近景的直接性學習動機是指由活動的直接結果所引起的對某種活動的動機，這種動機很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。遠景的間接性學習動機是指由于了解活動的社會意義、活動結果的社會價值而引起的對某種活動的動機，這種學習動機既具有一定的社會性和理想色彩，又與個人的志向、世界觀相聯(lián)系，具有較強的穩(wěn)定性和持久性。題干中，為社會主義的建設而勤奮學習，屬于遠景的間接性動機。故本題選D。

50.【答案】D

【解析】本題考查質性評價。質性評價也叫定性評價，定性評價是根據(jù)評價者對評價對象平時的表現(xiàn)、現(xiàn)實和狀態(tài)或文獻資料的觀察和分析，直接對評價對象做出定性結論的價值判斷。李老師對小明做出的評語是基于日常觀察的基礎上對學生做出的定性結論，屬于質性評價。故本題選D。

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