教師招聘高中音樂(lè)《阿細(xì)跳月》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-05-20 15:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地學(xué)習(xí)新知，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我將主要從激趣導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂小節(jié)/拓展等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)。

(一)激趣導(dǎo)入

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課我將采用多媒體的方式進(jìn)行導(dǎo)入，在上課之前，我會(huì)給同學(xué)看一段舞蹈片段，問(wèn)大家是否能看出來(lái)是哪個(gè)民族的舞蹈，有同學(xué)根據(jù)服飾和頭飾說(shuō)是彝族的舞蹈，順勢(shì)引出今天所要欣賞的彝族的樂(lè)曲，《阿細(xì)跳月》。

(二)講授新課

這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

1.初次聆聽(tīng)

首先通過(guò)多媒體播放音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《阿細(xì)跳月》，并提問(wèn)學(xué)生“歌曲的節(jié)拍是什么?”

學(xué)生能夠回答出是混合拍子，老師順勢(shì)說(shuō)出正確的答案3+2五拍子，“阿細(xì)跳月”是彝族具有代表性的民族民間舞蹈，源于云南彌勒阿細(xì)人聚居區(qū)，因多在月光下、篝火旁起舞，故名“阿細(xì)跳月”。阿細(xì)跳月也是彝族青年男女社交娛樂(lè)的形式。男舞者彈大三弦或吹笛子，女子合著節(jié)拍與男子對(duì)舞，或者牽手圍圈，左右擺動(dòng)，拍掌踹腳，旋轉(zhuǎn)而舞。阿細(xì)跳月舞蹈在音樂(lè)上最突出的特點(diǎn)在于節(jié)拍是 3+2 的五拍子，切分節(jié)奏的運(yùn)用增加了舞蹈的動(dòng)感。

2.再次聆聽(tīng)

提問(wèn)學(xué)生，問(wèn)學(xué)生是否知道《阿細(xì)跳月》的來(lái)源?利用自己手里的資料查一查。提問(wèn)之后教師進(jìn)行講解。據(jù)石林縣奎山彝族群眾介紹，古時(shí)其祖先以狩獵和刀耕種為生，當(dāng)先輩們砍倒樹(shù)林，放火燒荒進(jìn)行耕種時(shí)，為了搶時(shí)間、趕節(jié)令，往往不等樹(shù)木燒成的炭灰完全冷卻就進(jìn)行耕種。因而經(jīng)常有人腳底被燙，便急忙抬起腳來(lái)，一邊跳一邊抖動(dòng)，把粘在腳上的炭灰抖下來(lái)，嘴里還發(fā)出“阿嘖嘖”的聲音，后來(lái)就逐漸演變?yōu)?ldquo;阿細(xì)跳月”的舞蹈動(dòng)作，直到現(xiàn)在跳舞時(shí)嘴里仍喊著“阿嘖嘖”。

3.三次聆聽(tīng)

提問(wèn)學(xué)生，聽(tīng)到這首《阿細(xì)跳月》反映了彝族人民怎樣的生活畫(huà)面?接下來(lái)向?qū)W生解釋，據(jù)彌勒市西山的彝族老人講，早在清末宣統(tǒng)年間，就有人跳“阿細(xì)跳月”，至今已有百年的歷史。也有人說(shuō)，“阿細(xì)跳月”是彝族為祭祀祖先“阿娥”和“阿者”，表達(dá)敬仰及懷之情而自發(fā)地創(chuàng)造出來(lái)的。對(duì)于“阿細(xì)跳月”的起源盡管說(shuō)法較多，但從“阿細(xì)跳月”的舞蹈形式和動(dòng)作看，其起源必定與彝族先民的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，可以說(shuō)“阿細(xì)跳月”產(chǎn)生于勞動(dòng)生產(chǎn)和社會(huì)生活之中，是彝族人民物質(zhì)生活與精神生活的反映。

(三)鞏固練習(xí)

再次完整聆聽(tīng)，老師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象歌曲《阿細(xì)跳月》的畫(huà)面，并且強(qiáng)調(diào)重音以及律動(dòng)感。現(xiàn)在我們跟著視頻的動(dòng)作進(jìn)行模仿舞者，牽手圍圈，左右擺動(dòng)，拍掌踹腳。五到六個(gè)人圍成一組，轉(zhuǎn)圈圈跳舞。能夠加深學(xué)生對(duì)本首歌曲的印象，不僅對(duì)旋律更為熟知也能夠跟隨歌曲的旋律簡(jiǎn)單哼唱。通過(guò)實(shí)踐的方式，使學(xué)生對(duì)彝族舞蹈印象更加深刻，加深學(xué)生對(duì)民族舞蹈的熱愛(ài)。

(四)課堂小結(jié)

課程即將結(jié)束，帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的內(nèi)容，以及今天學(xué)到的舞蹈動(dòng)作，希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠掌握一些鑒賞舞蹈音樂(lè)的知識(shí)，增加對(duì)民間歌舞的熱愛(ài)。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

以上就是我教學(xué)過(guò)程的部分，下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的板書(shū)。通過(guò)該板書(shū)，學(xué)生可以一目了然地把握課程的難點(diǎn)、重點(diǎn)，體現(xiàn)了板書(shū)直觀性的特點(diǎn)。另外板書(shū)配合簡(jiǎn)筆畫(huà)，體現(xiàn)了板書(shū)的藝術(shù)性。