教師招聘高中道德與法治《價值判斷與價值選擇》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-23 16:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.理解價值判斷與價值選擇的含義、特點;掌握如何做出正確的價值判斷和價值選擇。

2.聯(lián)系實際，培養(yǎng)認識和選擇正確的價值觀、價值判斷和價值選擇的能力。

3.在價值沖突中正確認識個人、集體和社會的關(guān)系，做出正確的價值判斷和價值選擇，實現(xiàn)人生價值。

二、教學重難點

重點：理解價值判斷與價值選擇的含義及其特點。

難點：能夠做出正確的價值判斷和價值選擇。

三、教學過程

(一)視頻導入

教師多媒體播放電影《長津湖》節(jié)選片段，請學生邊看視頻邊思考，如果時光可以倒流，你愿意成為一名中國人民志愿軍嗎?為什么?

之后請學生代表起來回答，在學生回答的基礎上教師加以總結(jié)。我們班的同學之所以能夠像志愿軍一樣做出同樣的行為，為著家國大義不惜犧牲自己，這其實就是一種正確的價值選擇，那么在生活中，我們?nèi)绾尾拍茏龀稣_的價值判斷和價值選擇呢?讓我們帶著這個問題一起走進今天的新課《價值判斷與價值選擇》。

(二)新課講授

1.自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律

(1)價值判斷與價值選擇的含義、關(guān)系：

教師多媒體播放兩幅圖片，第一幅學生在學校飯?zhí)秒S意浪費糧食的圖片;第二幅學生珍惜糧食，飯菜一滴不剩的圖片。請學生邊看圖片邊思考，你是否也有這樣的行為，為什么?

之后請學生起來回答，在學生回答的基礎上教師總結(jié)，認為糧食很珍貴的同學會把飯菜吃完;認為糧食不珍貴，會把飯菜浪費倒掉。而認為糧食珍貴或不珍貴就是一個人的認知，即價值判斷，而把飯菜吃完或倒掉是一個人的行為，即價值選擇。由此可見：

價值判斷：是人們對事物能否滿足主體需要以及滿足的程度做出判斷。

價值選擇：在價值判斷的基礎上進一步做出的選擇。

他們兩者的關(guān)系是：價值判斷是價值選擇的基礎，價值選擇是價值判斷的體現(xiàn)。

(2)事實判斷與價值判斷的區(qū)別：

教師多媒體出示兩句話：山上的花都開了，山上的花開得好漂亮;下雨了，下雨有利于禾苗生長。請學生結(jié)合這兩句話思考其中哪一句是事實判斷，哪一句是價值判斷。

之后教師總結(jié)：人們對事物的客觀狀況及其本質(zhì)屬性、發(fā)展規(guī)律做出的判斷是事實判斷;在事實判斷的基礎上對事物能否滿足主體需要以及滿足的程度做出的判斷是價值判斷。并且價值判斷與價值選擇不是憑空產(chǎn)生的，而是社會存在在不同人腦中的反映，是在社會實踐的基礎上產(chǎn)生的。

(3)價值判斷與價值選擇的特點：

①社會歷史性

教師多媒體出示：國王與彌子暇的故事。

請學生邊看故事邊思考，為什么在彌子瑕很受國王寵愛的時候，他可以因偷國王的馬車去鄉(xiāng)下看重病的母親，而受到國王稱贊說他是一個孝子，他會因為吃到一個又大又甜的桃子，忙著把剩下的半個給國王品嘗，而受到國王贊美說：“彌子暇真的愛我。”而過了幾年不在受寵時，這些都是國王殺他的理由呢?為什么面對同樣的事同樣的人國王的態(tài)度卻截然不同了呢?

學生回答之后教師總結(jié)：價值判斷與價值選擇具有社會歷史性。隨著時空的推移和條件的變化，一定事物的價值以及人們關(guān)于它的價值觀念也會發(fā)生變化。因此價值判斷與價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同。

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