教師招聘初中道德與法治《做負(fù)責(zé)任的人》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 17:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《做負(fù)責(zé)任的人》是部編版八年級上冊第三單元第六課第三框的內(nèi)容，這一框在學(xué)生感受到了什么是社會責(zé)任的基礎(chǔ)上，告訴學(xué)生應(yīng)該怎么承擔(dān)責(zé)任，表明一個負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該做到不言代價與回報，以及承責(zé)無悔。學(xué)習(xí)本框內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)的關(guān)于責(zé)任是什么的知識，知道怎么負(fù)責(zé)任，能夠在學(xué)習(xí)生活中成為一個負(fù)責(zé)任的人。

根據(jù)教材內(nèi)容，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：

1.樹立責(zé)任意識，在生活中能夠主動承擔(dān)責(zé)任。能夠尊重他人的奉獻。

2.知道怎么做一個負(fù)責(zé)任的人，提升履行責(zé)任的能力。

3.理解承擔(dān)責(zé)任就意味著要無悔付出，知道要對身邊負(fù)責(zé)任的人心存感恩。

基于以上分析以及學(xué)生特點，我將本節(jié)課的教學(xué)重點設(shè)置為，理解承擔(dān)責(zé)任就意味著要無悔付出，知道要對身邊負(fù)責(zé)任的人心存感恩。教學(xué)難點為樹立責(zé)任意識，在生活中能夠主動承擔(dān)責(zé)任。能夠尊重他人的奉獻。

二、說學(xué)情

備課不僅要備好教材，還要備學(xué)生。因此，在開始本課教學(xué)之前，我來分析一下學(xué)情。

初二的學(xué)生好奇心強，求知欲旺盛，但是分析能力仍有待提高，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生進行案例分析;從知識水平來看，學(xué)生通過前兩框的學(xué)習(xí)，對責(zé)任有了一定認(rèn)識，但是對于如何成為一位負(fù)責(zé)任的人方面知識的還不夠，運用知識分析、解決問題的能力有待加強。因此在教學(xué)中，我會綜合考慮該學(xué)段學(xué)生的整體特點，做到因材施教。

三、說教法

在教學(xué)中，教法直接關(guān)系到教學(xué)效果，因此，我主要采用案例分析法、多媒體展示法，輔之以講授法。使用案例分析法以生活實例為例，可以將理論與實際結(jié)合，提高學(xué)生運用知識的能力;多媒體展示視頻、圖片等內(nèi)容，能夠充實課堂內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率，增加趣味性;講授法能夠?qū)⒅R進行系統(tǒng)地串聯(lián)，保證學(xué)生能夠確實掌握課堂內(nèi)容。

四、說學(xué)法

為了更好地配合教學(xué)，本課學(xué)生主要采用的學(xué)法是自主探究法與小組合作法。學(xué)生通過自主探究，能夠迅速掌握課本基本知識點，提升自我學(xué)習(xí)的能力。小組合作能夠幫助學(xué)生交流想法，同時可以提高學(xué)生的語言表達和合作溝通能力。

五、說教學(xué)過程

為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重難點，接下來我將重點闡述我的教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入

好的開始是成功的一半，為了在課堂之初吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會在多媒體上展示課本第69-70頁“運用你的經(jīng)驗”案例，并向?qū)W生提問：在這些情境中，你會怎么做?相信學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，能夠很容易回答出“負(fù)責(zé)任”這一答案，我會借機設(shè)置懸念：那么我們怎么做一個負(fù)責(zé)任的人呢?

以此導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的欲望。

(二)新授

本框分為“不言代價與回報”和“我承擔(dān) 我無悔”兩目，我將分為兩個知識點進行教學(xué)。

知識點一：不言代價與回報

我會邀請學(xué)生表演課本第70頁“探究與分享”中的案例。表演結(jié)束后，我會依次向?qū)W生發(fā)問：

1.擔(dān)任班委，意味著什么?

2.擔(dān)任班委，會有哪些收獲?

3.擔(dān)任班委需要付出什么?

4.就班級生活而言，有沒有哪種選擇不需要付出代價?

5.現(xiàn)實生活中，有沒有不需要付出代價的選擇?

提問這些問題時，我會依照順序進行，問完一個再問下一個，問題間進行適當(dāng)提頓，留給學(xué)生思考的空間，同時注意問題的引導(dǎo)性，由淺入深，幫助學(xué)生逐步深入理解。在此過程中，我將給予學(xué)生鼓勵性評價，對于一些創(chuàng)造性的發(fā)言，我會特別表揚。

學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，我將進行總結(jié)，并得出結(jié)論：承擔(dān)責(zé)任就意味著需要付出，但是付出的同時也會獲得回報的權(quán)利，我們可以選擇要不要承擔(dān)責(zé)任，但是不管怎樣，只要我們做出選擇，我們就要對自己的選擇負(fù)責(zé)。

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