教師招聘小學(xué)道德與法治《我的家在這里》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 15:59 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《我的家在這里》是部編版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課的內(nèi)容。本課有兩個(gè)板塊構(gòu)成，第一個(gè)板塊的話題是“熱愛(ài)這里的一草一木”目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)對(duì)于自己成長(zhǎng)的重要性。第二個(gè)板塊的話題是“我能做點(diǎn)什么”目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)公共生活，培養(yǎng)學(xué)生為社區(qū)盡責(zé)的意識(shí)。并且兩個(gè)板塊有先后的邏輯關(guān)系，先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、分享自己在家鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡，認(rèn)識(shí)和體會(huì)家鄉(xiāng)對(duì)于自己的重要性，再引導(dǎo)他們關(guān)注家鄉(xiāng)存在的不足，以及以自己力所能及的方式改進(jìn)家鄉(xiāng)運(yùn)行和發(fā)展，提升他們對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

根據(jù)對(duì)教材地位與作用的分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。

2.在游戲與分享活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)與人交流的能力。

3.樹立為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。

依據(jù)以上對(duì)于教材內(nèi)容與作用的分析以及對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的分析，我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己的重要性，有歸屬感和認(rèn)同感。難點(diǎn)是樹立為居住地盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與居住地的公共生活。

二、說(shuō)學(xué)情

隨著三年級(jí)兒童活動(dòng)范圍和視野的不斷擴(kuò)大，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)家鄉(xiāng)既熟悉又不熟悉，大多數(shù)學(xué)生并不知道家鄉(xiāng)的真正的概念和功能，讓學(xué)生全面了解自己的居住地，更重要的是讓學(xué)生意識(shí)到家鄉(xiāng)是一個(gè)大家庭，自己是家鄉(xiāng)的一份子，作為生活在家鄉(xiāng)里的人要愛(ài)家鄉(xiāng)，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。三年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，對(duì)社會(huì)事物探討不深入，從而需要我們一步步引導(dǎo)學(xué)生理解家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)給我們生活帶來(lái)的便利。

三、說(shuō)教法

根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我將主要以引導(dǎo)啟發(fā)法為主，同時(shí)融合案例分析法、討論法，設(shè)置情景法幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

四、說(shuō)學(xué)法

我確定如下學(xué)法：案例分析法與小組討論法相結(jié)合、情景教學(xué)法，探究法等。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)詩(shī)歌導(dǎo)入

在上課伊始，我會(huì)通過(guò)多媒體展示詩(shī)歌：小燕子說(shuō)，這里有溫暖的泥窩;小白鵝說(shuō)，這里有可愛(ài)的小河;小山羊說(shuō)，這里有青青的山坡;小朋友說(shuō)，這里到處都是我成長(zhǎng)的足跡。請(qǐng)學(xué)生邊看詩(shī)歌邊思考讀完這首詩(shī)歌你有什么感受?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：不管我們是生活在什么地方的小朋友，我們都非常的熟悉自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能帶給我們快樂(lè)，那么我們的家鄉(xiāng)到底有什么?讓我們一起帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)今天的新課《我的家在這里》。

之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)樵?shī)歌可以吸引學(xué)生的注意力，并且這首詩(shī)歌很容易幫助學(xué)生體會(huì)家鄉(xiāng)的重要性。

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