教師招聘面試初中生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-08 11:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入

教師展示“鸚鵡求主”的新聞，提出問題，鸚鵡是不是一出生就會(huì)模仿報(bào)警器的聲音?模仿報(bào)警器聲音和吃食物，這兩種行為有什么區(qū)別? 學(xué)生欣賞圖片并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考圖片的特點(diǎn)，并回答老師的提問。教師順勢(shì)引入本節(jié)新課。由現(xiàn)實(shí)生活入手，使學(xué)生獲得對(duì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)好奇心和求知欲，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。

(二)新授

環(huán)節(jié)一

教師展示一些動(dòng)物先天性行為的圖片，如教材資料分析中的“母袋鼠與幼袋鼠”“小鳥喂魚”以及“菜粉蝶”等內(nèi)容，提出問題。例如：圖片中動(dòng)物的行為是如何獲得的?不同動(dòng)物的先天性行為是否有差別?為什么?學(xué)生觀察圖片中的行為，并對(duì)先天性行為的特征進(jìn)行歸納總結(jié)。師生共同對(duì)先天性行為的特點(diǎn)和意義歸納。

環(huán)節(jié)二

展示學(xué)習(xí)行為的圖片和視頻，如“黑猩猩釣取白蟻”，“鸚鵡說話”等內(nèi)容，并提問。例如，為什么大公雞不能像鸚鵡那樣學(xué)人說話?野生的黑猩猩為什么不會(huì)吸煙?年幼的黑猩猩如何學(xué)會(huì)釣取白蟻?成年黑猩猩是如何取到香蕉的?這說明了什么?學(xué)生觀察圖片中的行為，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，并對(duì)學(xué)習(xí)行為的特征進(jìn)行歸納總結(jié)。

環(huán)節(jié)三

組織同學(xué)們閱讀材料-狼孩的故事，提問同學(xué)們狼孩的這種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生閱讀該材料，并對(duì)人類的先天性行為和學(xué)習(xí)行為進(jìn)行歸納總結(jié)，思考后回答。最后師生共同總結(jié)歸納出先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。

(三)鞏固

組織學(xué)生練習(xí)課本60頁的練習(xí)，并用ppt展示并講解答案。

(四)小結(jié)

引導(dǎo)與提問學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容做出總結(jié)，及時(shí)反饋補(bǔ)充。

(五)作業(yè)

根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)兩種不同的作業(yè)：必做題和選做題。將課本練習(xí)冊(cè)的對(duì)應(yīng)習(xí)題作為必做題，必做題針對(duì)全體學(xué)生。選做題針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，選做題為在生活中找出先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)例，第二天課堂上分享。

四、板書設(shè)計(jì)