教師招聘面試初中生物《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-04 13:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.探究光合作用的原料和產(chǎn)物;說出光合作用的實質(zhì);舉例說明光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

2.通過實驗探究過程，提高分析、合作交流、溝通的能力。

3.通過合作學習，提高合作意識;培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。

二、教學重難點

重點：光合作用的實質(zhì)。

難點：光合作用的探究過程。

三、教學過程

(一)導入

上課之初，教師先播放一段大棚中種植綠色植株的視頻，請學生認真觀看，注意視頻中大棚為綠色植物的生長提供了哪些環(huán)境條件，在學生觀看結(jié)束后，提問：視頻中大家看到的二氧化碳檢測儀是做什么的?為什么要安裝這個儀器?由此引出新課——光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣。

(二)新授

環(huán)節(jié)一：光合作用的原料

教師呈現(xiàn)教材中比利時科學家海爾蒙的實驗圖片，請學生思考：海爾蒙對柳樹苗的生長做出了什么樣的解釋?他的解釋你認為正確嗎?是否忽略了一些因素?學生思考討論后邀請學生回答，引導學生回顧之前學習的葉片的結(jié)構(gòu)，思考得出綠色植物通過氣孔與外界進行氣體交換，吸收二氧化碳。

請學生自主閱讀教材中普利斯特里的實驗，注意比較試驗的區(qū)別，教師提出問題：通過這個實驗，你們得到什么結(jié)果?光合作用的原料是什么?引導學生思考討論，得出植物能更新由于蠟燭燃燒或呼吸而變污濁的空氣。明確水和二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料?？梢龑W生自行對二氧化碳是否為光合作用的原料設(shè)計探究實驗，實驗中注意思考對照實驗的設(shè)計和實驗中需要的試劑安全問題。

環(huán)節(jié)二：光合作用的產(chǎn)物

請學生猜想光合作用的產(chǎn)物是什么?向?qū)W生展示演示實驗：金魚藻釋放氧氣，請學生注意觀察衛(wèi)生香的燃燒情況，討論光合作用產(chǎn)生了什么氣體?提示氧氣具有助燃性，學生在教師指導下明確討論出產(chǎn)物是氧氣。結(jié)合兩個實驗教師引導學生進行總結(jié)光合作用的實質(zhì)，得出光合作用的原料和產(chǎn)物。請學生先自己嘗試用化學反應式表示光合作用的過程，教師在黑板上呈現(xiàn)光合作用的表示式，實現(xiàn)光合作用的教學。

環(huán)節(jié)三：光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用

教師提出問題，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上如何利用光合作用的原理，請學生帶著問題閱讀教材中光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用這部分內(nèi)容，閱讀結(jié)束之后請學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗嘗試舉出一些與光合作用有關(guān)的農(nóng)業(yè)應用生產(chǎn)實例，教師進行補充和總結(jié)。

(三)鞏固

教師多媒體展示一些練習題，學生獨立完成。達到鞏固新學知識的目的，鍛煉學生思維，提高學生解決實際問題的能力。

(四)小結(jié)

引導學生思考學習完這節(jié)課有哪些收獲和體會，交流學習所獲、分享學習心得。

(五)作業(yè)

完成這一節(jié)的課后習題。

將光合作用原理及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用分享給家人。

四、板書設(shè)計

光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣