教師招聘初中美術《生肖的聯(lián)想》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課講授

第二環(huán)節(jié)是新授及示范環(huán)節(jié)。首先，我會帶著學生欣賞生十二生肖的圖片，提出一些啟發(fā)性的問題，如：

(1)試著用用簡單的幾何圖形或形狀來形容生肖的形象?

(2)看一看接下來的兩幅圖片，分別是一個鍋和香蕉皮，同學們觀察它們的表現(xiàn)特點，表現(xiàn)的什么動物?為什么?

通過引導、啟發(fā)式的提問，引導學生初步理解感受不同生肖都有著各自的外形特點，以及每個生肖都有著獨特的表現(xiàn)特點，能夠為后續(xù)學習起到鋪墊效果。

然后，通過再次欣賞畢加索的經(jīng)典作品《公牛頭》，引發(fā)學生對于生活中常見物品的外形和特點的聯(lián)想，由此去思考可以用來制作生肖作品的材料，對造型的特點聯(lián)系到生肖形象上去，提出以下問題：

(1)想一想制作生肖可以用到什么材料?

(2)制作生肖的材料如何選擇搭配?

使學生對選擇材料和材料組合有更加深厚的認識，能夠明確可以采用多種材料組合搭配甚至可以畫一部分完成作品，為接下來的練習環(huán)節(jié)提供幫助。

緊接著我會示范制作生肖最重要的是第一步，聯(lián)想生效的造型，邊示范邊講解創(chuàng)作步驟、表現(xiàn)手法，以及注意事項。通過以上對學生分組進行討論、交流，教師引導及對難點的示范講解，實現(xiàn)學生對于本課內(nèi)容的學習。

(三)實踐練習

美術實踐活動不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，還能夠提升學生的動手能力。為此，我將布置這樣的課堂任務：任選材料和方式，巧妙聯(lián)想和添加，設計制作一件以生肖為主題的作品。在學生創(chuàng)作過程中我會進行針對性地指導，及時給予他們鼓勵與建議，幫助學生將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果。

(四)展示評價

在學生完成作品后，我會設置“小小藝術家”的情境活動，讓學生自愿展示作品，并賦予學生“藝術鑒賞員”的角色，學生們滔滔不絕地從多方面進行自評、互評，運用多種評價方式評價美術作品。通過這樣的設計，不僅能夠幫助學生形成觀察、反思和評價的能力，還能在相互交流的過程中提高語言表達能力，增強學生的自信心。

(五)小結(jié)拓展

一節(jié)課就猶如一首樂曲，它不僅要有引人入勝的“前奏”，還要有裊裊不盡的“尾聲”。為此，我會采用師生共同總結(jié)的方式，回顧本課重要知識點，并且從學生的已有知識、生活經(jīng)驗出發(fā)進行情感升華。

最后，結(jié)合學生生活經(jīng)驗，布置具有開放性的課后實踐活動，這樣有利于將學生的眼光從美術課堂導向現(xiàn)實生活，真正提升學生的藝術核心素養(yǎng)。

五、板書設計

本節(jié)課的板書以構(gòu)思方法為主，學生可以清晰直觀地了解設計的第一步是想象創(chuàng)新，進一步為創(chuàng)作奠定基礎。以上是我的全部說課內(nèi)容，感謝各位考官的耐心聆聽，謝謝考官。請問我可以擦去我的板書嗎?