教師招聘初中美術《詩書畫印的完美結合》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 14:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解印章與款識在中國畫中的作用，學習詩書畫印相結合的中國畫布局，從詩書畫印的角度獨立鑒賞中國畫。

2.通過欣賞作品，了解印章與款識在畫中的作用。通過多角度賞析法鑒賞中國畫，提升審美能力，提升藝術修養(yǎng)。

3.通過對中國畫中詩書畫印的學習，了解中國古代文人的審美趣味，培養(yǎng)學生對中國古典文化的興趣，建立文化自信，增強學生的民族自豪感。

二、教學重難點

重點：了解中國畫中印章與款識的相關知識，理解詩書畫印相結合的中國畫作品中，印章與款識的作用與地位。

難點：能夠從多個角度獨立賞析詩書畫印相結合的中國畫作品，并理解詩書畫印在作品中各自起到的作用。

三、教學過程

(一)激趣導入

教師帶領學生復習上節(jié)課學過的，在中國畫中詩與書各自的地位與作用，進而提出問題：“那么大家再來想想，印章與款識在中國畫中又發(fā)揮著怎樣的作用呢?”，采用復習法導入新課。

(二)新課講授

教師向學生展示上一節(jié)課中賞析過詩文書法的中國畫作品，接著帶領學生欣賞畫中的印章與款識，講解印章的來源，分析不同印章在畫中所代表的不同含義，并另外出示多幅帶有鈐印的中國畫作品，讓學生試著自己分析。在學生學習過印章后，再向學生介紹中國畫中款識的意義與作用，并將款識回歸到畫家的創(chuàng)作語境中，體會款識之于中國畫，有著怎樣的地位，講解款識是怎樣有機融合到中國畫的布局中的。

(三)學生練習

大屏幕明確課堂練習要求：結合上一節(jié)課與這一節(jié)課學習的關于詩書畫印的知識，獨立欣賞一幅中國畫作品并撰寫150字的鑒賞小短文。學生進行創(chuàng)作，教師巡回指導，并提示學生注意教室衛(wèi)生。

(四)展示評價

在學生完成后，設置“小小藝術家”的情境活動，小組間交換閱讀，選出小組代表，到講臺上進行朗誦展示，學生評價，教師最后補充評價。

(五)拓展延伸

師生共同回顧課程重點內容，并鼓勵學生課后關注生活，細心觀察。

四、板書設計