教師招聘小學(xué)美術(shù)《參觀券的設(shè)計》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 13:15 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

各位評委老師，大家下午好，我是X號考生，今天我說課的內(nèi)容是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年級上冊第八課《參觀券的設(shè)計》，本次說課我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來闡述。首先是說教材

一、說教材

《參觀券的設(shè)計》是人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材六年級上冊第八課，屬于“設(shè)計·應(yīng)用”藝術(shù)實踐活動。本課旨在讓學(xué)生了解到生活中參觀券的組成部分及內(nèi)容，以及參觀券的字體、色彩、顏色要符合主題進行設(shè)計。本課在學(xué)生掌握基本設(shè)計技能的基礎(chǔ)上，緊密融合生活，引導(dǎo)學(xué)生大膽針對參觀券的字體、圖案、色彩等進行創(chuàng)意設(shè)計。通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體驗造型設(shè)計活動的樂趣以及對生活的熱愛，并且能認(rèn)真觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

針對以上教材的分析，我制定了本節(jié)課的如下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解參觀券的組成部分和主題內(nèi)容，理解參觀券的字體特點，知道參觀券的文字色彩要符合主題。學(xué)生能夠為博物館或者公園設(shè)計一張構(gòu)思新穎，實用美觀的參觀券。

2.通過觀察，欣賞參觀券，小組討論參觀券的設(shè)計的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和設(shè)計能力。

3.通過設(shè)計參觀券，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，以及對生活的熱愛之情。

針對以上教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重難點如下：

教學(xué)重點：了解參觀券的組成和字體特點，學(xué)生能夠設(shè)計參觀券。

教學(xué)難點：設(shè)計構(gòu)思新穎、主題突出、實用美觀的參觀券。

二、說學(xué)情

六年級的學(xué)生屬于是義務(wù)教育階段，屬于小學(xué)學(xué)段高年級，是小學(xué)階段比較重要的一個年級，他們好奇、好動，但是注意力不夠集中，作為六年級的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了一定的社會生活經(jīng)驗以及美術(shù)設(shè)計中的設(shè)計技巧。針對學(xué)生的這一特點本課通過欣賞、探究等生動有趣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生了解參觀券的基本結(jié)構(gòu)及字體等相關(guān)知識。讓學(xué)生創(chuàng)造性的為博物館或者公園進行設(shè)計參觀券，使其在學(xué)習(xí)的過程中充分展示自己的個性。

三、說教法學(xué)法

通過以上的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點的設(shè)定以及教具的準(zhǔn)備，本節(jié)課我將采用以下教法和學(xué)法：

依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，我將采用的教學(xué)方法是討論法、情境法、示范法與實踐練習(xí)指導(dǎo)法;學(xué)習(xí)方法則是自主探究法、合作討論法以及實踐練習(xí)法。

四、說教學(xué)過程

(一)情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

運用游戲?qū)氲男问?，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生快速進入課堂狀態(tài)，興趣盎然地投入本課學(xué)習(xí)。首先我將學(xué)生分為若干個小組，組織學(xué)生玩“你畫我猜”的游戲，學(xué)生畫出旅游景點的標(biāo)志物，學(xué)生競猜，引出課題《參觀券的設(shè)計》。教師板書課題：參觀券的設(shè)計。

(二)講授新知，合作探究

美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的第一要素是圖像識讀。

為此，我將利用多媒體展示參觀券的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞比較，同時啟發(fā)學(xué)生運用多維視角去思考問題：參觀券由哪幾部分組成呢?參觀券的圖形，色彩和文字設(shè)計有哪些特點?我的學(xué)生可能從券面內(nèi)容進行思考，但是并不全面，在此時我會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對參觀券的設(shè)計要素進行分析，從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。而后與學(xué)生共同總結(jié)出參觀券具有圖形新穎、文字醒目美觀、色彩豐富和諧的特點。

緊接著，我會大屏幕上展示主題和圖形文字，引導(dǎo)學(xué)生上臺選擇適合的圖形和顏色進行連線分類。讓他們互相啟發(fā)，集思廣益。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，師生共同總結(jié)出作品的字體以及色彩產(chǎn)生的美感。

通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察思考，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動有趣的教學(xué)手段，寓知識于趣味之中，增強學(xué)生的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

為了使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握創(chuàng)作的方法要領(lǐng)，我會通過微課視頻的方式播放教師課前錄制好的視頻，在示范過程中重點講解字體的設(shè)計以及與主題的貼合。幫助學(xué)生了解設(shè)計的規(guī)律與方法，并且滲透打破常規(guī)大膽想象的理念，拓展學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從中體驗成功的快樂。

(三)學(xué)生實踐，鞏固練習(xí)

這一環(huán)節(jié)我將鼓勵學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生為博物館或者公園設(shè)計一張構(gòu)思新穎，實用美觀的參觀券。并提出設(shè)計要求：主題明確，圖片新穎，文字醒目，貼合主題進行設(shè)計。教師在學(xué)生創(chuàng)作的過程中全程指導(dǎo)，對創(chuàng)作過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予鼓勵，對表現(xiàn)稍弱的學(xué)生給予及時的引導(dǎo)。

(四)作品展示，交流評價

在展示評價的環(huán)節(jié)中，采取教師與學(xué)生互評的方式相結(jié)合，學(xué)生自愿上臺表述自己的設(shè)計意圖，然后教師詢問哪些同學(xué)欣賞他的作品，說說理由。主要從主題、色彩、文字和創(chuàng)意四個方面進行評價，最后選出最具人氣的作品，贈送“小小設(shè)計師”的頭銜，讓學(xué)生感受設(shè)計所帶來的快樂與成就感。

(五)課堂總結(jié)，課后拓展

本著設(shè)計源于生活的宗旨，帶領(lǐng)學(xué)生與老師一起回顧本節(jié)課的知識點，引導(dǎo)學(xué)生在課后收集生活中的參觀券?？傊?，本節(jié)課通過精心設(shè)問、合作探討、動手探究，引導(dǎo)學(xué)生進行再創(chuàng)造，強調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和互助、參與合作意識，實現(xiàn)了創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

五、板書設(shè)計

板書形象直觀，能集中學(xué)生的注意力，是直觀教學(xué)的一種重要手段。借助板書，使學(xué)生從單一的聽覺刺激轉(zhuǎn)向視覺刺激，并將視、聽刺激巧妙結(jié)合，將學(xué)生的有意注意與無意注意結(jié)合，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路，避免由于單調(diào)的聽覺刺激帶來的疲倦和分心。