教師招聘初中歷史《君主立憲制的英國》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的背景和過程，理解識記《權利法案》頒布的具體情況和意義。

2.通過小組討論和史料分析的方法，討論《權利法案》頒布后國王權力的變化，提高理解能力和合作探究能力。分析史料，提升史料分析能力。

3.通過學習英國君主立憲制的相關內容，認識到民主政治制度發(fā)展的曲折性，樹立進步和正義事業(yè)必定勝利的信念。

二、教學重難點

重點：1640年革命、“光榮革命”和《權利法案》的基本史實。

難點：理解英國君主立憲制確立的歷史意義。

三、教學過程

(一)導入

在課件上向學生出示英國著名政治家老威廉·庇特的名言：“私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，再貧窮的人也敢在自己的房間中對抗國王的權威，這間房子風能進，雨能進，國王的千軍萬馬不可進。”并接著提問學生“為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?國王的權威是從什么時候開始動搖的呢?”順勢導入新課《君主立憲制的英國》。

(二)新授

環(huán)節(jié)一：議會王權爭斗不休

首先教師用課件向學生出示《大憲章》簽訂的圖片和規(guī)定內容(沒有經(jīng)過協(xié)商，國王無權征稅，逐漸確立了“王權有限”“王在法下”的基本原則)，并提問“《大憲章》的簽訂產(chǎn)生了什么作用?”接著請同學們閱讀課文p82-83的內容結合補充材料，并提問：可以看出詹姆士一世有著怎樣的執(zhí)政理念呢?最后順勢提出“詹姆士一世的言行嚴重違背了英國法律政治傳統(tǒng)，王權和議會的矛盾越來越尖銳，那接下來發(fā)生了什么呢?”進入第二環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)二：民主專制此起彼伏

多媒體展示制作好的時間軸，請同學們自主閱讀教材，同桌之間相互交流，標注出時間軸上各個時間點的重大事件。

環(huán)節(jié)三：君主立憲九轉功成

多媒體播放光榮革命發(fā)生的視頻片段，并請同學結合課本概括光榮革命的經(jīng)過并引導學生理解為何把1688年革命稱之為“光榮革命”。接著展示《權力法案》相關條文，請學生以小組討論的方式思考“1689年《權利法案》規(guī)定了國王和議會的哪些權力呢?”教師引導概括出：確立議會主權原則，限制王權，建立了君主立憲制政體。最后出示《大國崛起》解說詞“一個國家崛起，實際是內部力量的延續(xù)。1689年前后的英國，人口大量增長，商業(yè)和手工工業(yè)迅猛發(fā)展，對外貿易成為越來越重要的國計民生。”請學生結合解說詞思考“英國確立君主立憲制產(chǎn)生了怎樣的影響?”教師引導概括為：為英國發(fā)展資本主義掃清障礙，促進英國資本主義發(fā)展。

(三)鞏固

教師在課件上出示《權利法案》頒布300周年紀念幣圖片，并提問學生“王冠在上，權杖被繩索束縛，分別象征什么?”。學生回答，教師進行補充。

(四)小結

采用師生問答的形式進行總結，教師提問學生“通過本節(jié)課的學習，大家收獲了什么呢?”，引導學生回顧聽過資產(chǎn)階級革命的相關史實進行總結。

五)作業(yè)

請同學搜集英國國王的故事，下節(jié)課分享給大家。

四、板書設計