教師招聘初中歷史《文藝復興運動》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應聘初中歷史教師的3號考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《文藝復興》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務素質(zhì)和加深對教育理論理解的過程。所以，先談談我對教材的理解。

《文藝復興運動》是部編版初中歷史九年級上冊第15課的內(nèi)容。本課介紹了文藝復興運動的相關史實，包括興起的背景、核心思想、代表人物、意義。文藝復興運動是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的思想解放運動，促進了人們思想的大解放。本課上承中古歐洲社會，下啟資產(chǎn)階級革命，是教材中不可缺少的重要一環(huán)。

基于以上我對教材地位和作用的分析，結(jié)合新課標理念，立足于歷史核心素養(yǎng)的發(fā)展，確定本節(jié)課的教學目標為：

1.了解文藝復興運動發(fā)生的時代背景;理解人文主義的內(nèi)涵;掌握但丁、達芬奇、莎士比亞的主要著作;能夠說出文藝復興的歷史意義。

2.通過分析文藝復興重要作品，提高鑒賞文學作品的能力，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。

3.意識到文藝復興所取得的成就都是歷經(jīng)磨難、經(jīng)過不懈努力而取得的，養(yǎng)成勇于開拓創(chuàng)新的意識。

由于文藝復興是世界近代史上第一次思想解放運動，因此我設置本課的教學重點是掌握文藝復興的背景，實質(zhì)，主要代表人物及作品。因為學生對于客觀評價歷史事件的能力不足，本課的難點是理解人文主義的內(nèi)涵，全面評價文藝復興運動。

二、說學情

現(xiàn)代教學理念強調(diào)，學生是學習的主人。因此教師備課要備學生，接下來我來說一下該階段學生的情況。九年級的學生思維活躍，樂于表現(xiàn)，充滿好奇心，有主動學習的欲望，但看問題不夠全面，對文學作品的分析能力有待提升。在進行本課教學中，必須要對學生進行必要的引導和啟發(fā)，調(diào)動他們學習的積極性。

三、說教學方法

為了更好地完成教學目標，達成課堂教學的效果，在教法的選擇上，我主要使用以下2種教學方法：

1.情境教學法：課件展示關于文藝復興的圖片和史料，使教學的內(nèi)容直觀形象，激發(fā)學習的興趣。

2.討論法：學生圍繞話題展開討論，可以活躍課堂氛圍，激發(fā)頭腦風暴，達到集思廣益的效果。

這一階段的學生已經(jīng)掌握一定的歷史知識，具備基本的分析問題的能力，我將指導學生使用自主探究法和觀察法展開學習。