教師招聘面試高中化學《化學鍵與物質構成》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-18 15:32 教師招聘網 [您的教師考試網]

尊敬的各位老師，大家上/下午好。我是化學組的三號考生。今天，我說課的題目是《化學鍵》第二課時的內容——離子鍵和共價鍵。

高中化學課程注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，重視開展以化學實驗為主的多樣化探究活動，創(chuàng)設真實問題情境，倡導“做中學”“用中學”“創(chuàng)中學”。結合這一理念，接下來我將從教材、學情、教學方法等方面開展我的說課，體現教學的啟發(fā)、互動、探究。

一、說教材

《化學鍵》選自魯科版高中化學必修二第二章第一節(jié)的內容，本課題主要講述的是化合物的化學鍵由于成鍵方式分成離子化合物和共價化合物的類別。本節(jié)課基于前面學習的物質的分類中化合物分類的深入學習，也為后面學習化學反應原理中的電離平衡打下基礎。因此，對于本節(jié)課的學習是非常重要的，起到了承上啟下的作用。

結合以上對于教材的分析，我制定了一下的教學目標。

1.通過對于化學鍵的學習，了解離子鍵與共價鍵的形成過程。

2.通過自主思考化學鍵形成的原理，培養(yǎng)問題意識，獨立思考的能力。

3.通過對化學鍵的探索，激發(fā)對于和化學世界的探索的興趣。

基于以上對于教學目標的分析，也為了更好的引導學生學習本節(jié)課的內容，我確定了教學重難點：

【重點】熟練掌握離子鍵和共價鍵的書寫，掌握離子鍵、共價鍵的形成過程。

【難點】物質變化中化學鍵的類型。

二、說學情

根據新課改的標準強調，學生是課堂的主體，所以對于學生的學情分析是十分重要的，這一年級的學生已經學習過物質的分類，所以對于化學鍵這一節(jié)課的學習具備了一定的發(fā)現問題，分析問題和解決問題的能力，但是高一的學生剛剛脫離被動學習的方式，所以對于抽象問題的思考還有待加強，探究意識淺薄，這些都是我在教學過程中需要注意的問題。

三、說教學方法

基于以上對教材、學情的分析，以及新課改的要求，我將以討論法為主，以講授法和自主探究法為輔。這兩種方法的綜合運用既能體現教師的主導地位，也能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。從而更好的引導學生理解課堂當中的重點內容。

四、說教學過程

接下來我重點來談一談本節(jié)課的教學過程，我將從導入、新授、鞏固、小結和作業(yè)5個環(huán)節(jié)來展開。

(一)情境導入

為了給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，在課程之初，我將通過物質構成的微觀粒子進行導入，通過這一方式向學生提問“大家了解微觀粒子組成物質的過程中，是以什么樣的方式進行結合的嗎?”，從而引出本節(jié)課的內容——化學鍵。激發(fā)學生對于學習的求知欲望，達到“課未史，興已濃”的狀態(tài)。

(二)新知探究

為了明確本節(jié)課的教學重難點，我將課程分為了兩個活動，具體活動如下：

活動一：通過常見離子化合物NaCl，引出離子鍵的定義和離子化合物。例如：離子鍵：帶相反電荷離子之間的相互作用;接下來，我會通過離子鍵的定義詢問學生，由離子鍵形成的化合物叫做什么?從而引出離子化合物的定義離子化合物：由陰陽離子構成的化合物叫離子化合物。

接下來，我將在課程中展示常見的NaCl、KCl、ZnSO4，以此來提問學生“NaCl在組成過程中，分為氯原子和鈉原子，他們怎樣能達成穩(wěn)定結構”，從而提出8電子穩(wěn)定結構的，接下來將會采用學生自主探究形成的離子結構中所帶的正負電荷，從而引出離子鍵定義，帶相反電荷的離子之間的相互作用。接下來，我會拋出問題“我們怎樣表示NaCl的成鍵方式?”從而引出電子式的書寫。

活動二：通過常見的共價化合物，引出共價鍵。我將在課程中展示H2、Cl2、HCl這一類型化合物引導學生自主探究，Cl2這一類物質的成鍵方式，并拋出問題“這種物質能否用離子鍵來進行表示，如果不能為什么呢?”，引導學生自主探究，引出Cl2這一雙原子分子，很難進行得失電子，然后引出新的知識點，這一類物質形成方式是共用電子對。從而引出共價鍵的定義。共價鍵：原子間通過共用電子對所形成的的相互作用。共價化合物：原子通過共價鍵構成的化合物叫共價化合物。

(三)鞏固提高

為了鞏固本節(jié)所學知識點，我精心準備了難度適宜，題量適中的練習，在本節(jié)課即將結束的時候，我會在多媒體上展示幾種化合物，詢問學生如何將他們進行分類，從而達到對于本節(jié)課知識點的鞏固。

(四)課堂小結

在這一環(huán)節(jié)，我會向學生提問“咱們今天都學習了哪些內容?”，然后我會根據學生的內容進行補充，幫助學生更好的梳理本節(jié)課的內容。

(五)作業(yè)布置

根據新課改的要求，我會布置作業(yè)，“粒子成鍵方式，除了共價鍵和離子鍵還有哪些成鍵方式”這樣也為了更好的幫助學生拓展知識點的內容。

五、說板書設計

最后談一談我所設計的板書，通過表格+文字的形式呈現本節(jié)課的授課重點，直觀清晰。