教師招聘面試高中地理《土壤剖面》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-12 14:15 教師招聘網 [您的教師考試網]

六、說教學過程

教學過程是教師教學的關鍵所在，下面我將重點來說說我的教學過程。

在教學中，圍繞教學的重點和難點，為了調動學生的主觀能動性，發(fā)揮學生的主體作用，我把教學過程設計為以下環(huán)節(jié)：

(一)導入

我將播放廣告“黃土地、黑土地，種地就用史丹利”，隨即提出問題：土壤為什么會有黃土地和黑土地之分呢?由此引入新課。

通過視頻來吸引學生的注意力，并且將地理與生活相結合。

(二)教授新課

下面是本節(jié)課的核心內容，我將從以下方面展開教學。

環(huán)節(jié)一：小組討論，掌握土壤剖面的概念、分層順序及特點

我將會請學生瀏覽教材并回答，并思考“什么是土壤剖面?”，明確：土壤剖面是指從地面垂直向下的土壤縱斷面，由一些形態(tài)特征各異的、大致與地面平行展布的土層所構成。

隨后，我提問：土壤大致可以分為哪幾層?學生通過閱讀教材明確：土層通?？煞譃橛袡C層、腐殖質層、淋溶層、淀積層、母質層和母巖層。

在學生對土壤剖面有了整體結構基礎上提問：各土層分別有什么特點?小組討論，教師和學生一起總結出：有機層是土壤表層的植物殘體堆積層，以分解和半分解的有機質為主。腐殖質層是土壤腐殖質積累而形成的暗色土層，呈灰黑色或黑色。淋溶層是由于淋溶作用使得物質遷移和損失的土層，有機質含量低，色澤較淡。淀積層常與淋溶層相伴存在，是土壤物質沉淀、積累的層次。母質層母巖層是土壤形成發(fā)育的原始物質基礎，母質層為疏松的風化碎屑物質，母巖層為堅硬的巖石。

通過學生的自主學習可以提升學生的自主學習能力，小組討論可以提升表達交流能力。

環(huán)節(jié)二：結合圖文資料及生活經驗，掌握土壤分類

我將請學生閱讀課后資料，并提問：森林土壤和草原土壤的概念及分布范圍分別是什么?

學生明確：森林土壤是指森林植被下發(fā)育的土壤。森林土壤一般分布于濕潤和半濕潤地區(qū)。從亞寒帶到熱帶均有廣泛分布。在我國，森林土壤主要分布于東中部廣大地區(qū)、西部山地的一定高度上也有分布。草原土壤是指草原植被下發(fā)育的土壤。草原土壤主要分布在溫帶和熱帶的大陸內部。我國的草原土壤主要分布在小興安嶺和長白山以西、長城以北、賀蘭山以東的廣大地區(qū)。由于氣候較干旱。除黑土外、土壤下部均有明顯的鈣積層，有機質主要以根系的形式進入土壤，腐殖質含量自表層向下逐漸減少。

隨后我將請學生閱讀課后資料思考：森林土壤和草原土壤的代表土壤分別是什么?學生回答代表明確出：森林土壤的代表是棕壤和紅壤。草原土壤的代表是黑土和黑鈣土。

通過閱讀資料回答問題，提升學生的信息提取與歸納的能力。

(三)課堂小結

在課堂總結時，我會采用談話法，與學生交流本節(jié)課的學習成果和收獲，發(fā)揮學生主動性，鼓勵學生暢所欲言。并對課堂的重點難點加以梳理。這樣學生頭腦中會形成完整的知識體系。

(四)課堂作業(yè)

下課前，我會布置作業(yè)，運用所學的知識畫出土壤剖面的示意圖，通過這種形式來檢驗學生的學習成果，加深印象。

七、說板書設計

這是我本節(jié)課的板書設計，我采用的是綜合式板書，條理清晰，有利于構建框架，增強學生記憶。

土壤剖面