教師招聘面試高中地理《人口的合理容量》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-12 14:09 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、說(shuō)教法

【教學(xué)方法】案例分析法、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、小組討論法

【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)環(huán)境人口的材料

【教學(xué)手段】多媒體

四、說(shuō)學(xué)法

1通過(guò)有趣故事導(dǎo)入，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生好奇心求知欲;

2.通過(guò)活動(dòng)探究，提高學(xué)生合作能力及分析創(chuàng)造性思維能力;

3.通過(guò)對(duì)比總結(jié)，提高學(xué)生分析總結(jié)歸納能力，抓住事物本質(zhì)特征的能力

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入學(xué)習(xí)

同學(xué)們我們先來(lái)看一則小故事：“復(fù)活節(jié)島的悲劇”，從該案例你意識(shí)到了哪些問(wèn)題?

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)有趣故事引起學(xué)生興趣，引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，更好地吸引注意力投入到本節(jié)課中。

2、問(wèn)題設(shè)計(jì)

提問(wèn)：進(jìn)一步對(duì)比環(huán)境人口容量與環(huán)境承載力的概念，不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境人口容量是在環(huán)境承載力的概念上加上了一些附加條件。而這些附加條件往往就決定了環(huán)資人口容量的大小。也就是說(shuō)環(huán)境人口容量的大小受哪些因素的影響?哪些因素又是關(guān)鍵性因素呢?該問(wèn)題自然過(guò)渡，同時(shí)通過(guò)補(bǔ)充案例及讀圖思考的形式呈現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生解答但又要求學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)散思維

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，利用提問(wèn)，創(chuàng)設(shè)思考問(wèn)題。充分發(fā)揮學(xué)生主體參與性，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系知識(shí)，積極思考，大膽聯(lián)想，發(fā)散思維，主動(dòng)探究。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和綜合歸納能力。

3、活動(dòng)設(shè)計(jì)

在環(huán)境人口容量的估計(jì)中，假定條件不同，不同的人有不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，結(jié)合一下兩種觀點(diǎn)你同意哪種，為什么，談?wù)勀銓?duì)未來(lái)人口發(fā)展以與環(huán)境人口容量的看法。

樂(lè)觀派：著眼于尚未被人類開(kāi)發(fā)和利用的資源，以及未探知和未發(fā)現(xiàn)的領(lǐng)域，認(rèn)為未來(lái)世界人口，不會(huì)達(dá)到地球環(huán)境人口容量的極限。科技進(jìn)步使人類有足夠的力量制止環(huán)境退化

悲觀派：現(xiàn)今世界的人口已經(jīng)大大超過(guò)了地球的環(huán)境容量。目前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度，不能解決人口過(guò)多帶來(lái)的環(huán)境污染和生態(tài)退化問(wèn)題，人口進(jìn)一步增長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想。

中間派：多數(shù)學(xué)者認(rèn)為未來(lái)全球環(huán)境人口容量在100億左右。1972年的聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議公布的報(bào)告認(rèn)為，將全球人口穩(wěn)定在110億或略多，可以使地球上的人維持合理健康的生活。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該活動(dòng)引發(fā)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的應(yīng)用理解，同時(shí)結(jié)合自己對(duì)社會(huì)的看法，自己的大肥想象思考事件的結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的理由，這些是對(duì)學(xué)生各方面能力的測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在鍛煉中提高自己。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)

課后探究：中國(guó)到底能不能依靠本身的資源養(yǎng)活自己呢?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容思考思考。

設(shè)計(jì)意圖：利用所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解強(qiáng)化能夠應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感更多地關(guān)注國(guó)家國(guó)情，樹(shù)立主人翁意識(shí)保護(hù)地球強(qiáng)大祖國(guó)。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)不能面面俱到，在設(shè)計(jì)時(shí)我遵循針對(duì)性、實(shí)用性的原則。盡量做到簡(jiǎn)單明了，突出重點(diǎn)。因此，我對(duì)本課內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)如下：