22下半年中學(xué)教資考試大綱下載：《思想品德學(xué)科知識及教學(xué)能力》

三、試卷結(jié)構(gòu)

模塊	比例	題型
學(xué)科知識	40%	單項(xiàng)選擇題簡答題
課程與教育教學(xué)理論知識	45%	單項(xiàng)選擇題簡答題材料分析題教學(xué)設(shè)計題
教育教學(xué)評價理論知識	15%	單項(xiàng)選擇題材料分析題
合計	100%	單項(xiàng) 選擇題：約40%
合計	100%	非選擇題：約60%

四、題型示例

1.單項(xiàng)選擇題

(1)一個新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展。這說明

A.消費(fèi)是生產(chǎn)的動力 B.消費(fèi)決定生產(chǎn)

C.生產(chǎn)創(chuàng)造消費(fèi) D.生產(chǎn)決定消費(fèi)

(2)思想政治課的根本特性是

A.人文性 B.社會科學(xué)性

C.思想性 D.實(shí)踐性

2.簡答題

(1)簡析“社會主義市場經(jīng)濟(jì)，就是市場出效率，政府管宏觀，法律管公正。”

(2)簡述思想政治教學(xué)評價的基本方式。

3.材料分析題

下列是某老師一堂公開課的實(shí)錄片段。

課題：“我們和春天有個約會”——《政治生活》人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

(1)輕松優(yōu)美地結(jié)合當(dāng)前時政的引入(播放兩會錄像)。

(2)探究第一個問題——人民如何行使管理國家權(quán)力?——提供圖文并茂的6組信息資料，歸納知識點(diǎn)一。

(3)探究第二個問題——人大如何統(tǒng)一行使國家權(quán)力?——一個事例兩組對比圖片，歸納立法權(quán)，根據(jù)事例歸納出監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)和任免權(quán)。并小結(jié)得出第二個知識點(diǎn)。

(4)探究第三個問題——人大代表如何代表人民?——播放采訪身邊的人大代表某老師的錄像，展示她提交的課程設(shè)置改革立法議案和其他有關(guān)事例，歸納出人民代表的職責(zé)和職權(quán)，得出第三個知識點(diǎn)。

(5)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際提出問題——我和人大有關(guān)系嗎?設(shè)置活動——“假如我是本市人大代表”。

(6)課堂小結(jié)。巧妙聯(lián)系學(xué)校旁東林書院的對聯(lián)(風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心)，教導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心國家的政治生活。

課堂評議時，大多數(shù)老師認(rèn)為這堂課很精彩。

問題：

請結(jié)合上述課堂實(shí)錄片段分析這堂課的精彩之處。

4.教學(xué)設(shè)計題

下列材料是思想政治《哲學(xué)與生活》3.7的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，請閱讀該材料并完成教學(xué)設(shè)計。

3.7觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領(lǐng)會世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題；解析事物整體和部分的關(guān)系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。	¨ 自然界和社會生活中的實(shí)例。如演示生物鏈的存在，病毒的出現(xiàn)與人口密度、生活習(xí)慣、環(huán)境之間的關(guān)系。
	¨ 策劃一個項(xiàng)目：如學(xué)習(xí)生活中的課程組合、經(jīng)濟(jì)生活中的資源配置，用系統(tǒng)優(yōu)化的觀點(diǎn)和方法制定實(shí)施方案，并說明整體功能大于部分功能之和的道理。

問題:

(1)設(shè)計出內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)3.7的教學(xué)目標(biāo)，并闡述其理由。

(2)設(shè)計出蘊(yùn)涵“世界是普遍聯(lián)系”原理的問題情境和探究教學(xué)活動方案(不少于300字)。