教師資格證筆試科目三高中美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)答題方法之教學(xué)重要的考點(diǎn)/關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和難點(diǎn)

https://jiaoshi.huatu.com 2022-02-14 11:30 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教學(xué)重難點(diǎn)是就是教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的合稱。教學(xué)重難點(diǎn)是書寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的必備的要素之一。

一、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概念

(一)教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是一節(jié)課中最基本、最重要、最核心的教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)目標(biāo)的最集中體現(xiàn)，是必須達(dá)到的主要目標(biāo)，也是學(xué)生應(yīng)該主要理解和必須掌握的內(nèi)容。

(二)教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)的難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)難度較高或阻力較大的地方。學(xué)生在理解和掌握上存在困難的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，一般是學(xué)生不易理解的知識(shí)，或不易握的技能技巧。

二、如何確定教學(xué)重點(diǎn)

課堂教學(xué)過程是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而展開的，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，就是要分析某一課時(shí)必須學(xué)習(xí)的知識(shí)，必須完成的活動(dòng)，必須達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)是指教材中最主要的內(nèi)容，在知識(shí)結(jié)構(gòu)中起紐帶作用的知識(shí)，主要化解和直接服務(wù)具體教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。一般來說，一節(jié)課中學(xué)生掌握的主要知識(shí)技能就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，是教師必須著重講解分析，學(xué)生必須下功夫練習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然，從美術(shù)課的人文性質(zhì)來講，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)也可以是教學(xué)重點(diǎn)，這點(diǎn)在美術(shù)鑒賞課中尤為突出。

教學(xué)重點(diǎn)往往還確定在教材的“預(yù)習(xí)提示”“課后練習(xí)”等上，無論是知識(shí)與技能，還是情感與體驗(yàn)，從課前預(yù)習(xí)到課后練習(xí)都要把握的，一定是最重要的。

教學(xué)難點(diǎn)主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來定，涉及學(xué)生的知識(shí)背景、現(xiàn)實(shí)環(huán)境、性格特點(diǎn)等多方面。因此，教師在備課時(shí)，首先要了解分析學(xué)生情況，一是通過指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。二是分析所教這班學(xué)生以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握知識(shí)技能的水平，明確難點(diǎn)。

三、突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法

(一)明確教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容就要突出在這一個(gè)重點(diǎn)，不要被其他枝梢末節(jié)干擾。一節(jié)課的其他方面都要為突出、落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)服務(wù)。突出教學(xué)重點(diǎn)常用方法有：

(1)提前預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)是提高學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力的有效方法。在上課之前，教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，一般是要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生就可以帶著預(yù)習(xí)中的問題進(jìn)入正式的課堂學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)，就能夠主動(dòng)地領(lǐng)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

(2)保證時(shí)間。

在一節(jié)課的課時(shí)分配上，要給足教學(xué)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

(3)著重講解。

講課要有詳有略，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)重點(diǎn)上多思考、討論和探索，使教學(xué)重點(diǎn)在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象。這是突出重點(diǎn)的基本方法。

(4)板書提示。

板書可以把教學(xué)重點(diǎn)“固定”在黑板上，無論是文字還是圖示，都可以使學(xué)生對(duì)教學(xué)重點(diǎn)留下深刻的視覺印象。板書可以是學(xué)生記筆記的主要內(nèi)容，學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)重點(diǎn)反復(fù)復(fù)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

(5)作業(yè)練習(xí)。

教師布置作業(yè)練習(xí)內(nèi)容，就是上課教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)生通過作業(yè)鞏固知識(shí)，提高技能，進(jìn)一步達(dá)到教學(xué)重點(diǎn)的目標(biāo)。

(二)找準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)

為了突破難點(diǎn)，掃除學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，打通學(xué)生前進(jìn)的道路。解決教學(xué)難點(diǎn)，要針對(duì)其產(chǎn)生的原因，對(duì)癥下藥地采取有效的方式方法，找準(zhǔn)解決問題的關(guān)鍵切入點(diǎn)。常用方法主要有：

(1)直觀演示解決難點(diǎn)

在美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)難點(diǎn)往往在學(xué)生對(duì)技能技法的掌握上，因此教師的演示就非常重要。演示加強(qiáng)了直觀性，排除了學(xué)生的茫然和畏難情緒，使因復(fù)雜的技能技法而產(chǎn)生的教學(xué)難點(diǎn)得以突破。

(2)溫故知新解決難點(diǎn)

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，如果某一知識(shí)點(diǎn)是與過去所學(xué)知識(shí)是聯(lián)系在一起的，由于學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)掌握不牢固，會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)。解決大難點(diǎn)，教師要根據(jù)新舊知識(shí)的聯(lián)系，有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生通過復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，認(rèn)識(shí)掌握新知識(shí)。

(3)分解組合解決難點(diǎn)

在美術(shù)教學(xué)中，由于內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生難以一下掌握難點(diǎn)?？梢圆捎梅纸怆y點(diǎn)、各個(gè)突破的方法來解決。解決這類大難點(diǎn)的辦法，就是把它分成若干小難點(diǎn)，降低大難點(diǎn)的難度。然后采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄖ饌€(gè)解決小難點(diǎn)，從而達(dá)到突破整個(gè)大難點(diǎn)的目的。

(4)重點(diǎn)啟發(fā)解決難點(diǎn)

美術(shù)教學(xué)是知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的傳遞和轉(zhuǎn)化過程，學(xué)生在這一過程中，會(huì)遇到解不開的“疙瘩”，成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，因此就會(huì)有許多問題向教師請(qǐng)教或質(zhì)疑，教師應(yīng)該掌握解決疑難點(diǎn)的點(diǎn)撥方法，注重啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生找到問題的根本所在，從而解決難點(diǎn)。

(5)實(shí)踐訓(xùn)練解決難點(diǎn)

美術(shù)學(xué)習(xí)的本質(zhì)特點(diǎn)就是實(shí)踐性很強(qiáng)，在美術(shù)教學(xué)中許多難點(diǎn)不是教師講解就能解決的，必須由學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。在這里，必須有兩個(gè)條件：一是有一定的時(shí)間保障，讓學(xué)生有比較充裕的時(shí)間進(jìn)行積極訓(xùn)練;二是明確訓(xùn)練目的，讓學(xué)生帶著問題在訓(xùn)練中邊思考、邊實(shí)踐，主動(dòng)尋到解決問題的方法。

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責(zé)任編輯：劉紹文