教師資格證筆試《物理學科知識與教學能力》考試大綱（初級中學）

三、試卷結構

四、題型示例

1.單項選擇題

(1)在與磁感應強度為B的勻強磁場垂直的平面內，有一長為L的直導線ab，導線繞a點以角速度ω勻速轉動，轉軸與B平行，則ab上的動生電動勢為

(2)某科學家宣布他的實驗結果獲得了重要發(fā)現(xiàn)。以下哪一項能作為科學家的發(fā)現(xiàn)是否有效的最好證據?

A.該科學家是這一領域的權威 B.研究報告描述該實驗結果的詳細程度

C.其他專家的意見 D.他人能重復其實驗并得到相同的結果

2.簡答題

(1)學校運動會男子100m賽，同學們測量了前三名運動員到達距起點20m、80m和100m處的時間，數(shù)據見下表。

①計算奪冠運動員100m賽的平均速度。

②運用初中物理知識，簡述這三名運動員你追我趕的比賽過程。

(2)李老師“阿基米德原理”這節(jié)課，大多數(shù)同學積極參與，課堂氣氛活躍，但評課教師認為學生參與的深度不夠，突出表現(xiàn)在課堂提問方面。例如，李老師提出問題后，通常學生即齊聲回答“對”、“不對”、“懂了”、“是”……，難以激發(fā)學生深入思考。

根據上述內容，回答下列問題：

①以“阿基米德原理”內容為例，寫出1個能引導學生運用阿基米德原理分析問題的課堂提問。

②結合這個教學問題，簡述如何通過課堂提問促進學生深入思考。

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責任編輯：張欣

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