https://jiaoshi.huatu.com 2021-10-31 13:53 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
(2)就地固定
先牽引再上夾板便于轉(zhuǎn)運(yùn),未經(jīng)固定不得隨意移動(dòng)。
(3)先止血再包扎傷口
先清洗傷口,再用消毒巾包扎,6-12 小時(shí)內(nèi)送達(dá)醫(yī)院,并注射破傷風(fēng)血清。暴露在傷口外的骨折斷端,敷上清潔紗布,包扎固定后急送醫(yī)院。
【考點(diǎn)再現(xiàn)】單項(xiàng)選擇題第26題
【考查內(nèi)容】足球競(jìng)賽規(guī)則
【考點(diǎn)覆蓋】基礎(chǔ)精講班P170
3.比賽人數(shù)
上場(chǎng)隊(duì)員最多不得超過(guò) 11 人,最少不得低于 7 人,任何一隊(duì)少于 7 名隊(duì)員時(shí),該場(chǎng)比賽應(yīng)為無(wú)效。國(guó)際比賽每場(chǎng)可替補(bǔ) 3 名球員,其他比賽可替補(bǔ) 3—7 名球員(由競(jìng)賽規(guī)程決定)
【考點(diǎn)再現(xiàn)】簡(jiǎn)答題第36題
【考查內(nèi)容】體育教學(xué)評(píng)價(jià)
【考點(diǎn)覆蓋】基礎(chǔ)精講班P271
一、體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能 ☆☆
體育教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)的原則,對(duì)體育“教”與“學(xué)”的過(guò)程及其結(jié)果所進(jìn)行的 價(jià)值判斷和量評(píng)工作。即教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
1.診斷功能
診斷功能是對(duì)體育教學(xué)結(jié)果及其成因的分析能力,借此可以了解體育教學(xué)各個(gè)方面的情況,從而判斷體育教學(xué)的成效和不足、矛盾和問(wèn)題。具體表現(xiàn)在:可以診斷學(xué)生整體、個(gè)體存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題,從而使教師在教學(xué)中有目的地調(diào)整自己的教學(xué)策略;可以診斷教學(xué)中的不足,以便教師有針對(duì)性地修正有關(guān)內(nèi)容,改進(jìn)不足,提高教學(xué)水平;此外,在學(xué)期、學(xué)年前予以診斷,還可以幫助教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。
2.激勵(lì)功能
體育教學(xué)評(píng)價(jià)具有激發(fā)動(dòng)機(jī)的功能。正確、公正的評(píng)價(jià),尤其是肯定的評(píng)價(jià)可以進(jìn)一步激發(fā)和提高師生的工作熱情和學(xué)習(xí)興趣,提高他們的積極性和主動(dòng)性。否定的評(píng)價(jià),其積極性會(huì)有某種程度低落,但往往會(huì)使師生看到自己的不足、與別人的差距及其原因之所在,以便對(duì)癥下藥,及時(shí)矯正。
3.反饋功能
體育教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)隨時(shí)得到反饋調(diào)節(jié)的可控系統(tǒng)。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果為體育教師和學(xué)生提供反饋信息,使他們及時(shí)了解教和學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,為調(diào)整體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式提供依據(jù)。體育教師可以據(jù)此修訂教學(xué)計(jì)劃,改進(jìn)教學(xué)方法;學(xué)生可以據(jù)此調(diào)整學(xué)習(xí)策略,改變學(xué)習(xí)方式。
4.導(dǎo)向功能
體育教學(xué)評(píng)價(jià)具有引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功能。主要通過(guò)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)等方式指明教學(xué)工作的方向,評(píng)價(jià)后的反饋也為體育教學(xué)的決策和改進(jìn)指明了方向
歐克!好!STOP!
圖圖已經(jīng)感覺(jué)到了大家雷鳴般的掌聲
要低調(diào),低調(diào)(多夸點(diǎn),多夸點(diǎn))
很可惜篇幅有限不然真的要好好掰扯掰扯
但是!
不要遺憾
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真正的勇士都是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的
估分
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責(zé)任編輯:劉紹文
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